二組莫扎特小隊
馬可服了，他搞不定。
豆豆唱了兩次也是都錯了。
劉子謙見狀小聲“盡量不要同時想兩個聲部，先穩住一個聲部，然后另一個聲部圍繞它來。”
經過劉子謙的提示，二組眾人漸漸都有點干感覺了。
三組舒伯特小隊
劉豐瑞“早知道我就不讓他上去了。”
眼鏡“隊長你的意思是你親自上嗎”
劉豐瑞“咳咳，倒也不是這個意思。”
四組海頓小隊
小車一遍搞定之后覺得這種練習好有趣，此刻她已經嘴里唱肖邦升c小調圓舞曲的旋律，左手彈起了伴奏。
傅宇也正在教隊友們怎么來做這種練習。
五組貝多芬小隊
王小虎覺得自己面臨著一次重大的挑戰，他一開始覺得很簡單，可一唱一彈之后，他覺得難度上來了。
但他可是勵志他要成為指揮家的人，怎么能被一個節奏難住。
就在他再次失敗之后，劉子涵友情提醒“盯著一個聲部才不容易出錯。”
王小虎轉臉“你行嗎”
劉子涵直接一遍唱對。
王小虎“那一會如果需要每組派一個人上去唱，你就去。”
劉子涵“okok。”
十拿九穩亨德爾小隊
老師們也都試了試，除了吳澤寧，剩下的老師都是一遍搞定。
還得是老師。
坐在老師后面的高年級同學們也各自試了試，他們也覺得稍微有點麻煩。
不過對于受過此項訓練的季洋大師姐來說，這道題目和玩差不多，她期待一會來點更難的題目。
轉眼三十秒過去，宋康的目光回到鋼琴前的馬昊身上，“試試”
教室里安靜了下來，所有人的目光集中在了鋼琴前。
馬昊肉乎乎的腮幫子輕輕一吐，接著抬手落指，嘴巴跟著唱了起來。
第一遍有些遺憾，他最后一小節唱成附點節奏了。
但是臺下沒有人笑話馬昊，因為馬昊這一遍已經超過臺下大多數人了。
不氣餒小胖子第二遍順利搞定，贏得了臺下的掌聲。
“嘩”
宋康履行諾言，送上了一枚音符貼紙作為獎勵。
馬昊開心地拿著音符貼紙回到三組，孩子到底是年紀小點，還單純，直接把獎勵遞給了劉豐瑞。
宋康“剛才我也看到大家都在嘗試，難不難”
孩子們齊聲“難”
宋康笑“有那么難我看剛才也有人一遍就唱對了。”
大家東張西望起來，像是要找到誰那么厲害。
“好了。”宋康拉回孩子們的注意力，“不管難不難，視唱和節奏是我們學習音樂過程中的兩門必修課，今天我們就來研究一下如何運用鋼琴的配合來完成雙聲部的視唱。”
“課程結束的時候，我們各組需要自選一條曲目，來完成一部七人合作的節奏視唱。”
孩子們一聽這話，下意識以為又要競賽，瞬時個個打起精神
“來看大屏幕。”
隨著宋康鼠標一點，各種節奏型匯總的圖片出現在了每個孩子眼前。
“我們先來復習節奏型。”