聽到李講的聲音，許多人面面相覷，彼此的眼中皆是震驚之色。
要知道，這可是萬人級別的授課啊。
現場沒有一個人簡單的，修為再次也在洞天境之上，而像周雪真，更是一位行事低調的圣人！
可以說，就算是圣人，面對這種場合，也不敢鋌而走險，生怕糟蹋自己的名聲。
至少第一節課，會選擇自己最有把握，最出名的成名之作來進行傳授。
而李講，選了一篇沒人聽過的作品也就罷了，居然還是未完成的初稿？
此刻，就算是老師也很震驚得說不出話。
就算是自信，也不能這樣做吧？
“簡直是胡鬧！”一位性格比較古板的老教師面色一沉，低聲道。
沒有幾個人敢出言附和的，但也皺起了眉頭，暗自搖頭。
很多人認為，李講太托大了，這一步棋走得很險，還是吃了經驗太少的虧。
他不知道，在洛陽學宮，教師的授課若是乏味無聊，上課的學生，是擁有可以隨時離開的權利的！
這代表著什么，不言而喻。
試想看，若是教著教著，底下的學生走了大半。
那算個什么情況？
絕對的顏面無光啊！
沒有任何教師，希望自己的課堂上出現這樣的情況，這對誰都是一種沉痛的打擊，等同于自身的能力遭到否定。
“張先生，李講這還沒拿出作品呢，你這么著急生氣做什么？”
“是啊，年輕人有年輕人自己的做法，我們這些老東西，就坐在一旁看吧。”
“畢竟是李鎮國寫的，老張頭，他既然敢拿出來，想必是有自己的道理在的，萬一是一篇鎮國呢？”
不過，還是有人對李講抱有信心的。
他們認為只要是李講寫的，哪怕是尚未流出，名聲不顯的作品，必然也有可取之處。
否則，他也不會就這樣隨意拿出來。
張森被一眾同僚堵得啞口無言，心中忍不住感嘆。
這就是作品養人啊，哪怕李講年紀輕輕，資歷尚淺，只要有那些成功的作品在，就永遠有人相信他，覺得他做什么都有自己的道理。
有人舉手，示意有問題要問，李講點她起身。
這是位明眸皓齒的少女，與李講對話的時候，臉頰紅撲撲的，
“李師，敢問您要傳授的，是哪家的作品？還是說只是普通的詩詞歌賦？”
“非圣道學說，非詩詞歌賦，只是一篇儒學。”李講說道。
這個世界，沒有孔孟，自然也就沒有儒家圣道。
不過，凡是與圣道學說無關的，皆可以歸類到“儒學”的之中。
人們聽聞，不少人頓時流露出失望之色。
因為，儒學雖然海納百川，包羅萬象，但往往又代表著不夠突出，沒有鮮艷的特點。
當今天下，無論是陰間還是人間，儒學的地位都不算高，被世人所認為是一種過渡。
一旦進入蘊靈境，幾乎所有讀書人都會頃刻拋棄儒學，轉而學習圣道學說。
因為只有擁有一技之長，讀書人的戰斗力才會飆升。
“世安侯還是聰明的。”一位老教師道。
圣道學說的專業性，導致了其學習注定存在門檻。
所以，無論李講要講授的是兵家、法家還是家等等。