棒梗說道：“這些支持和平臺能為對四合院文化有跨學科研究興趣的會員提供廣闊的發展空間。閨女，在推進這些工作時，要注重與各方的溝通協調，確保資源的有效利用和平臺的良好運行。對了，在與學校合作開展四合院文化教育課程研發時，如何培養學生的創新思維，讓他們為四合院文化的傳承與發展貢獻新的思路呢？”
陳宇說道：“在課程設計上，增加創新思維訓練的環節。例如，設置‘四合院文化創意設計’課程，鼓勵學生發揮想象力，對四合院的功能、空間布局、裝飾風格等進行創新設計。比如，引導學生思考如何將四合院改造成一個集文化展示、休閑娛樂、環保教育為一體的現代空間，培養學生從不同角度思考問題的能力。在課堂上，通過頭腦風暴的方式，讓學生圍繞一個四合院文化相關的主題，如‘四合院與未來城市生活’，自由地提出各種想法和創意，激發學生的創新思維。
組織學生參加四合院文化創新實踐活動。帶領學生參觀一些具有創新性的四合院改造項目，如將四合院改造成共享辦公空間、文化創意工作室等，讓學生實地感受創新在四合院文化傳承與發展中的應用。參觀結束后，組織學生進行討論和分析，學習這些項目的創新點和實現方式。同時，鼓勵學生自己動手進行小型的四合院文化創新實踐，如制作四合院模型，嘗試在模型中融入新的材料或技術，如3d打印材料、智能照明系統等，培養學生的動手能力和創新實踐能力。</p>