‘重心’。
楊戩在心中默念著，也看見天子在沙盤上寫著。
現在想想，韓樞密想要說的就是這兩個字吧。
想不到小小的尺子和錘子之中就蘊含了這么多的道理。
把握到了重心，看似匪夷所思的事，其實也很平常。關鍵就是要抓住其中的道理。
伊尹對商湯說‘治大國如烹小鮮’。
毛傳曰：‘烹魚煩則碎，治民煩則散，知烹魚則知治民’，‘烹小魚不去腸，不去鱗，不敢撓，恐其糜也。’。《淮南子》《韓非子》也都有提及。
就是唐明皇也曾作注解：‘此喻說也。小鮮，小魚也，言烹小鮮不可撓，撓則魚潰，喻理大國者，不可煩，煩則人亂，皆須用道，所以成功爾’
以烹小魚喻治大國，這是楊戩之前在宮中上學時學到的。而現在韓岡豈不是在用重心之說來比喻治事找到重心，便能舉重若輕。
楊戩自問是明白了韓岡的想法。
上古賢人都喜歡做比喻來規勸帝王，藥王弟子難道不正是跟他們一樣可謂是用心良苦啊。
從他這個小小宦官眼中，王、程兩位，看來遠遠比不上他們的后輩晚生。
楊戩的眼中，官家也在沉思著，在蘇頌走后許久，他才又開始寫字：‘棋盤……’
楊戩會意，讓人去尋答案。
結果讓楊戩瞠目結舌，聰明的太子歪著腦袋迷糊了起來，而天子，則又是久久不動。
遠遠超過想象極限的數字。開始時僅僅是一粒兩粒麥子，在六十四倍……呃，六十四番之后，就變得龐大的難以相信。
楊戩心中明悟。
這同樣是勸誡。
鄉里的高利貸中常有倍利，逼死人命無數。楊戩幼年還沒進宮時家境貧寒，對此深有體會。
想一想，只要借一文錢，六十四年后，就會變成大宋幾百幾千年的稅入都抵不過的巨額債務。
而正常借幾貫錢，也不要六十四年了，三五年就能逼死人命。
這又是在諷喻天子，該抑兼并，減民貸啊。這也是讓在宮闈內長大的太子知曉民間疾苦的唯一辦法了！
朝有賢良，家國之幸。
在崇敬和激動中，楊戩又看見趙頊在沙盤中劃著：
‘明日，招韓，經筵。’
韓岡的下一堂課，本應是放在兩天之后。
并不是趙傭的課程安排不合理，而是王安石、韓岡這樣的重臣，讓他們天天給太子上課根本不現實。至于程顥，因為另立道統的緣故，他來上課的次數，也被王安石壓著，不可能更多——據說其中還有不得皇后認同的緣故。
大部分時間，教導太子的工作都是交給資善堂中的其他教師。從地位最高的王安石，到最下面的小黃門，在資善堂中任職的多達近百人。禮儀、射術，甚至《論語》等經書的背誦抄寫都是另外有專人負責。在韓岡回來之前，算學課也是另外有人來上，趙傭這么點大就學會了百以內的加減乘除，皇城中長大的宦官，其中允文允武者所在多有，也足見皇家教學的水平。