他從來沒有感覺到這種槍與人的和諧統一
這一次，他覺得自己真能體會一把神槍手的玄妙感覺
下一秒，他從瞄準鏡里看見了自己的靜止靶。
咔噌咔噌咔噌
三槍之后，靶場的機器人宣布結果。
“八環、九環、十環。”
藺講師驚喜地從地上爬起來，在靶場上狂叫“我也是神槍手我也是神槍手了我終于突破了”
然后扭頭對夏初見說“剛才最后一句話掐掉。”
夏初見“”
“好的，老師。”
藺講師興奮得抱起夏初見造出來的那把狙擊槍，翻來覆去又琢磨了一遍，說“讓我試試移動靶”
他這么多年來，打移動靶別說及格，就連中靶都是奢望
他只能慶幸在軍校里，射擊這門課，是選修課
不然他真畢不了業
不過軍校本來培養的就是各類人才。
槍法好，只是人才之一，而且對于軍校來說，并不是最重要的要求。
從軍校出去的，個個都是指揮官，或者高等技術人才。
槍法好對他們來說，并不重要。
真正需要槍法好的，是一線普通軍士
但對每一個上過軍校的學子來說，誰沒做過“神槍手”的夢呢
手持大狙，彈無虛發的狙擊手，更是他們夢中最神往的職業
可惜，這種人，是最需要天賦的。
而且這種天賦，是不會被后天努力補足的。
也就是說，狙擊手，都是天生的。
只能被發掘，不能被培養。
在藺講師看來，夏初見，無疑就屬于這種天生的狙擊手。
而她造的狙擊槍，似乎還能“繼承”她這種天賦
讓他這種天生廢材，也能享受一把“狙擊手”的快樂
藺講師抱起狙擊槍，手指扣在扳機上，透過瞄準鏡，看向天空中飛過的移動靶。
咔噌咔噌咔噌咔噌咔噌
這一次，他連開五槍
以前從來打不中的移動靶，被他槍槍命中
根據靶場機器人的監測，他的成績分別是二環、三環、三環、四環和六環
能打中一個六環，就足以讓這門移動靶課程以優秀成績結業了
藺講師高興得嘴都合不攏。
夏初見把錄下來的視頻發到藺講師的學校賬號里，說“老師很厲害”
“那我這門課，算是可以結業了嘛”
藺講師忙說“完美的破紀錄成績結業”