其他城郡的網友也紛紛前來湊熱鬧，但隨著參與進來的人越來越多，網友們也逐漸發現了問題所在。
所有聲稱學校增設了民俗神話史課程的網友，大部分都是龍郡，陽郡以及魔都這三個地方的人。
而且從各位網友們言辭激烈的口誅筆伐中，不難看出這新增設的民俗神話時，的確有些離譜。
課堂上老師帶孩子們練字是在畫符，背誦的東西是咒語，學習的內容是怪力亂神，這自然在短時間內就引發了極大的轟動。
初高中階段的家長就更加憤怒了，本來他們就把高考視為人生，這輩子最大的事情，哪還能容忍這種惡劣情況的發生
“我看了學校給我兒子留的作業，問的問題基本都是遭遇鬼打墻該怎么辦，墳地里上香香熄滅了意味著什么
最可氣的是，卷子最后面的兩道大題，給你個場景還得寫出，符咒朱砂的運用方法。
我想知道學校這是在培養什么，培養神棍嗎
耽誤我兒子的前程，誰來負這個責任”
不明所以的家長們，越聊越氣憤。
尤其是在得知民俗神話史的課程主要是針對于三城郡增設的之后，壓力自然就給到了相關學校以及相關教育司。
這一天，各個學校教務處的電話都快被打爆了，電話里全是家長氣憤的聲音。
他們都要求學校給出個說法，這么做的意義究竟是什么，更納悶學校這到底安的是什么心
一時之間各方校長壓力山大，他們總算是體會到了什么叫做欲哭無淚。
這事說白了，跟我們學校有什么關系
我們也是在按照教育司的指示去辦事兒。
你們不給教育司打電話要說法，反而跟我們學校要說法，還有沒有天理
但實際上，教育司的電話也因為打入的電話太多，而長時間處于占線狀態。
教育司內的接線員，還不得不秉承著專業態度保持著微笑，用最溫和的語氣去給予回答，但卻要承受著很多家長情緒激烈的言辭指責。
這件事情一度在全網引起了轟動，其他城郡的網友們本著看熱鬧不嫌事大的態度紛紛參與到了討論中。
“大城市就是不一樣，社會發展的速度超乎了我們這種小市民的想象。”
“記得我小時候，從學校走廊穿行而過的時候，能聽到各個教室給傳來朗朗讀書聲。
現在進學校會不會到處都是念經念咒的聲音”
“以前小時候在操場玩都會拿起樹枝扮演大俠，現在是不是個個仙風道骨，擺陣施法”
這些調侃的聲音被家長們看在眼中自然就更拱火了，越來越多的家長，自發的圍聚到學校，勢必要向校方領導討要個說法。
各學校校長不得不硬著頭皮，被家長們圍在中間，還要安撫著家長的情緒。
眼看著事情擴散的速度越來越快，幾乎就要到了一發不可收拾的程度了。
這就是改革所需要承擔的風險，沒有任何一場改革能夠順水推舟。
因為改革就意味著改變，并且這種改變往往是令人難以接受的。
正如古人所說的那樣，世間之人肉眼凡胎，見前不見后，見明不見暗。
民眾們的層層施壓，讓三大城郡的教育司部長也開始焦頭爛額。
他們雖然想到過，民眾們一定會有輿論，卻沒想到這種輿論會如此激烈。
學校附近的道路早已堵得水泄不通，三大城郡所有學校，都受到了嚴重的波及。
這時候的人們還沒有意識到增設民俗神話學是國家政策，在他們的想法里，這很可能是學校或者是教育司單方面的決定請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>