這樣做的優點顯而易見，裴大宇也就此與當時的校長溝通過。
這個時候說這個，自然是能看見更多的優點，但在去年這個時候，校長自己都危在旦夕呢。
所以事情一拖再拖，直到他走上了校長的崗位。
“李主任，咱們又見面了！”
裴大宇很客氣，站在門口等著李懷德等人下車后，主動上來迎接了他們。
雙方站在門前寒暄客氣，熱絡中帶著一些文化人的矜持。
“車開進校園，我都有種不自覺的緊張感了”
李懷德隨著裴大宇往一樓的大會議室走去，笑著說道：“百年大計，教書育人，功在千秋啊”。
“我們只是在執行時代賦予我們的責任，不敢言功”
裴大宇微笑客氣道：“紅星軋鋼廠熱心教育，甘于栽樹，您的這一決定才是功在千秋啊”。
“哈哈哈——！”
花花轎子人人抬，雖然明知道軋鋼廠是為了培養工科人才為發展所用，但裴大宇還是認同李懷德和紅星軋鋼廠的初心。
雙方在會議室就坐后，裴大宇率先提起的便是這個話題。
“關于招生方向和定向培養，韓殊主任跟我匯報了一下”
他示意了韓殊道：“職業技術學院的一期招生是面向多地的？”
“是這樣的，裴校長，這個問題我來回答您”
李學武在谷維潔的示意下開口解釋道：“從建校的根本意義上來說，職業教育就是響應工業發展需要”。
“應紅星軋鋼廠三年規劃，軋鋼廠未來將在京城、鋼城、營城以及津門建設工業項目”。
“為了三年后能擁有一批骨干技術力量，承擔起工業發展的重任”。
李學武抬手示意了李懷德和谷維潔說道：“我們廠決定根據培養需要，將在一期、二期和三期對這四地展開招收適齡學生進行培養”
“而在完成三期定向人才培養計劃后，將結束這一擴招計劃”。
“結束之后呢？”
韓殊提問道：“上次我們同谷副主任見面，好像只提到了一期，且未就隨后的招錄做說明”。
“三期結束后，職業技術學院將只面向紅星中學招錄學生”。
谷維潔明確答復道：“至少在今年的計劃中是這樣的，如果三年后政策上有什么變化，我們再做及時的調整”。
“說說定向培養這個問題吧”
裴大宇笑了笑，說道：“定向招收學生這一單我們跟貴廠有同樣的顧慮，畢竟社會上的畢業生已經散漫一年了”。
“我們也考慮到了這個情況”
谷維潔回答道：“無論在哪個地域開展招生，無論針對初中畢業生和高中畢業生，我們會堅持招考錄取”。
“也就是說，報考職業技術學院的學生，按照初中和高中兩個部分進行考試和面試”
李學武接著她的話詳細解釋道：“軋鋼廠以及聯合單位的職工子女將優先參加考核，但并不妨礙其他考生報名參考”。
“而且，關于定向培養”
他看了幾人一眼，道：“軋鋼廠成立職業技術學院，引進鋼鐵學院和華清大學作為辦學力量支撐，已經獲得了聯合企業的信賴和支持”。
“定向培養的學生不僅僅是可以到軋鋼廠參加工作，其他企業和工廠也參與到了這一計劃中”。