大選的核心策略定了下來，末了林奇補充了一點。
“教育事業依舊是整個社會體系中非常重要的一個環節，哪怕是在避難所的環境中，也一樣如此。”
“我的想法是聯合企業開繼續推動教育事業的發展，并且給大學進行減負。”
林奇伸出了兩根手指，食指略筆直，中指稍微彎曲，“第一，學習成績將決定受教育者是否有資格繼續深造，而不是他們會不會唱歌什么的。”
“第二，大學免費，但必須滿足申請入學者的家庭至少有兩名員工，在為企業工作。”
“這里我說的是全球通，當然如果有其他企業也打算辦學，那是他們自己的事情。”
“但是對我們來說，對全球通企業私立大學來說，學習成績，以及家庭為企業的貢獻考核，才會是主要的標準。”
此時康納忍不住問道，“你說的免費，是指全部免費，還是免除資源成本，還是完全免除”
學費的核心其實有兩個支出，資源成本，也就是老師們的工資之類的，以及教材成本，也就是各類書籍和實驗耗材。
在聯邦，教材成本是很高的，因為各種法律和規則規定極大程度的降低了二手書的使用，并且大學的教材成本始終居高不下。
一個學期用在這方面的費用有可能高達幾千塊，部分學科有可能會高達上萬塊
相比之下，資源成本的支出反而不那么高，畢竟聯邦教育部門還有相關的補貼。
如果只是免除資源成本，對學生家庭的“減負”其實是達不到要求的，而且在資源有限的避難所時代，教材成本的價格可能會更高。
周圍人也很關注這個問題，如果林奇能夠免費的大學，那么這也會是一個關鍵的競選策略核心。
“當然是全免費，教材方面一部分我們將會使用電子課件和筆記的雙重結合，我相信筆記本和鉛筆或者鋼筆，并不是人們承擔不起的開銷。”
“另外一方面無法被電子課件取代的教材，將采用繼承的方式，損毀賠償一部分或者全部，如果能保證完好，那么教材可以給新入學的學生們使用。”
只要教材能夠重復利用，成本肯定就會降下來，當然這對那些生產教材的企業來說不是什么好消息。
但都他媽到避難所時代了，誰還在乎他們是否有利潤
林奇完全可以自己開辦一個印刷廠來負責這部分的費用，這樣也能極大的壓縮教育成本。
大家一商量，紛紛都覺得這個主意不錯，而且高等教育下的人才在避難所時代會變得更加有社會地位。
“那么我們就真確定了，五個核心的競選策略，后續有什么想法歡迎大家隨時和我們討論，目前我們先圍繞這五個核心，開始制定競選計劃。”
大家都沒有什么意見，會議自然結束了。
競選團隊的人離開之后，康納私底下和林奇聊起了關于大學免費的事情。
“你一定在這里面藏有什么陰謀”，他一副“我識破了你的詭計”的模樣讓林奇覺得很好笑。
“我能有什么陰謀”，林奇反問道，“我們只是不得已的進入避難所中生活，而不是真的就向大自然舉手投降了。”