“原來是黎老師啊，我記得顧老師在接受報紙采訪時，還幾次提起。”張賢業務能力真心沒得說，連作家接受采訪的報紙都有看。
他夸獎，“現在是遇見本人了，黎老師真是一位好老師，可以讓學生做正確的事。”
“哪里哪里，我只是做了老師該做的事。”黎老師先回應營編，然后回應學生，“我給孩子買點教輔材料，碰巧上面有人簽名，就過來看看，沒想到……”
營銷編輯張賢，給旁邊記者一個可以繼續拍攝的手勢，當然他是要向后離開鏡頭的，今日出現在鏡頭前的只能是讀者和作者。
“噢噢噢，這就是黎老師的孩子？”顧陸說，“看《小王子》嗎？”
“嗯嗯嗯，”小黎點頭，其實他不看，但這種氛圍之下，必須看過！
顧陸簽上了一個名，并且還應小黎的要求合了一張影。
“你還有簽售會，正事要緊，我們就先走了，有時間回學校看看。”
黎老師發覺自己耽擱挺久了，就馬上拉著小黎離開，后面還排著那么長的隊伍呢。
簽售會恢復正常，之前隊伍七繞八繞，半小時過去依舊如此，因為不停的還有讀者前來排隊，
沒參加過簽售會的顧陸忽略了一件事，圖書簽售會一場確實只會有兩三百讀者到場，但有好多碰巧在新華書店的顧客也會加入進來，反正買一本書也不貴。
“這才是熟人啊！”武俠劇大哥絲毫沒有裝逼裝到正主身上的尷尬，反而想著，“這有得吹了，我和顧陸以前的老師是朋友！”
還有牽著孩子的家長，跟著上去攀談兩句，“老師老師，您是那個天才作家的班主任，你們是什么學校的？”
“是怎么把一個學生培養成這種天才作家的？”還有家長問。
本來不想回應，但黎老師聽見這問題，他停下步伐，“我真要有培養作家的本事，早就不當老師了，所以顧陸不是我培養的，是他自己喜歡寫作，并且愛看書。”
黎老師分享了一點啟發學生看書的經驗，看書是好事，即便不寫作，也對寫作文很有幫助。
在場的人神色各異，有的家長聽進去了，但過會就忘了，有的家長裝作聽進去。
而小黎陷入思考，本來他是堅決不想讀三十七中的，他目標是鋼實。
倒不是鋼實比三十七要好，單純只是，如果你家大人是同校老師，那么——是噩夢啊！小黎又不傻。
“是不是三十七中也不錯……”小黎想著，他望向侃侃而談的老爸。
之前他一直聽老爸說自己學生里有一個非常厲害的天才作家，小黎從來不當一回事，他還是國家未來的接班人呢？嘴上光說說有什么用？
但今天，顧陸那么厲害的作家，真的很認同自己老爸，那沖擊感是相當的大。</p>