《義務教育法》的通過，在整個大唐都掀起了一陣軒然大波。
只不過驚喜過后，很快便有人發現了不對勁。
“嗯？只在洛陽城和青州實施？為什么？我們云州不是大唐國土嗎？我不服！”
“怕是整個大唐都實施的話，國庫承擔不起吧，所以才暫時在兩地開放，試試效果。”
“那為什么選青州？”
“這還用問？當然是因為，提出法案的世安侯，是我們青州人了，哈哈哈哈！”
青州上下，聽到他們也成為了新法運行之地，全都喜不自勝。
尤其是邱家，韓家等圣人世家，更是人都傻了。
沒幾個人想到，李講才去洛陽滿打滿算幾個月不到，這就已經可以做到反哺家鄉了。
與青州歡欣雀躍不同，蘭州死氣沉沉，這段時間，罵聲鼎沸。
無數百姓氣得牙癢癢。
“該死的柳家，該死的蕭家！”
“本來《長安報》就已經因為這兩家，最晚入駐我們蘭州，如今連新法這種好事都輪不到我們了，這都怪他們，非要與世安侯作對！”
“誰還記得？我們蘭州才是李講真正的老家，可是，有些有眼無珠之人，卻將李講硬生生逼走了！”
百姓越說越氣，部分人目光像刀子一樣，充滿恨意。
因為《長安報》他們還能按捺得住，畢竟還是要花錢買的東西，于生活可有可無。
但《義務教育法》就不同了。
這可是一項，一旦實施，必然好處多多的法案。
哪怕子女讀不出成績，三年內不用管飯，光這一點，就足以令不少貧苦人家心動不已。
于是，他們果斷動員起來，一夜之間，蕭家的門口，簡直如同被臭蛋爛果洗禮了一般。
若不是里面的高手動怒，終于是忍不了了，將門外的百姓嚇退，恐怕那場景還能更加壯觀。
不過由此可見，失去了蘭州文院的蕭家，真的是沒落了。
換做以前，類似的場景怎么可能發生？那可是圣人世家！
只是無論外界鬧得有多兇，李講始終沒放心上。
這段時間，他幾乎每日都來回在文相府，世安侯府之間，非常的忙碌。
有的時候清晨出去，直到凌晨才回到家。
因為推行法案，是一個從紙面，落實到實際的過程，非常復雜。
不是單單將里面的法律法規一條條寫出來，后面就不用管了。
作為陛下欽點的法案負責人，李講不僅要在青州、洛陽城兩地選擇合適的地點，建立學校，招聘老師。
最為關鍵的是，李講還打算對當前的教學模式進行開刀，改革。
作為曾經在學堂中學了十二年的學生，他太了解大唐的教育模式有什么弊端了。
其中，最致命的一點，就是入流的教材太少，甚至是沒有！
否則，當初李講也不至于熬了十二年，才推開修行界的大門。
雖然因為《長安報》的緣故，讓如今不少學生都多了一些可學習的素材。
但李講認為，光是詩詞，還是不夠，太片面了，無人能夠只靠一些詩詞就明悟。
成為修士，必然是一個日積月累，最后水到渠成的過程。
所以，想了又想，李講與文相商議后決定，與洛陽學宮一部分精英教師一同商議，為接受義務教育的學生，專門編寫一套教科書。
初步擬定的四類學科，由李講親自命名為：
語文、數學、歷史、禮律。
其中，“禮律”這一門學科，引發無數爭議。
許多人懷疑，李講這是在借著新法，主動向禮部和三大法司示好，嘗試修復破裂的關系。
不過，在李講提交建設“禮律”科目的理由中，卻是這樣陳述的：
增強百姓的禮律意識，增強法治觀念，才能維護正常的社會秩序，創造良好的社會氛圍。