雖然上次幫助鈴木次郎吉抓怪盜基德差一點點就要上電視了，但因為半途中前有馬丁提前開鎖，后有基德切斷電源，信號源丟失，電視臺當場就改成播放其他節目了。虎頭蛇尾的節目沒有討論度，三小只也是根本沒有給觀眾留下印象。
太好了！要出名了！媽媽知道了會很高興的表揚自己吧會做鰻魚飯吧！誒呀……
元太突然后悔了，如果自己老實把媽媽叫到學校來，媽媽不就知道老師表揚自己了嗎其實不應該找義父幫忙的。
現在反悔了跟老師說明真相還來得及嗎
“這件事不能光讓孩子們自己做主，還需要征求家長的意見。”這邊小林老師繼續說道：“本來應該在電話中向您詢問的，但不知為何留在家長聯絡簿上的號碼一直沒有打通，所以只好讓元太叫您來學校一趟了。”
其實小林老師當時告訴了元太‘有件事想要詢問一下你媽媽的看法。’但元太在聽到要找家長開始就大腦一片空白了，小林老師后面說的話他都沒有聽見。
“如果您已經更換了手機號碼，您看是不是趁這個機會更新一下家長聯絡簿”小林老師拿出了聯絡簿，給馬丁看上面元太媽的電話號碼。
馬丁直接扭頭去看元太：“我換號碼了嗎”
小林老師：你自己不知道需要問元太
……
關于采訪的事情，馬丁直接替元太媽點了頭，反正不出意外的話，那個膽敢采訪少年偵探團的記者肯定是要出意外了。不是他把別人噶了那就是被別人噶了。
說完了采訪的事情，小林老師開始說‘但是’了——這是和家長溝通的小技巧，再提出孩子的缺點之前，先肯定孩子的優點。
“元太是個好孩子，但還有些缺點可以改正，比如作業完成的有些不認真……”
就怕元太媽再突然翻臉打孩子，小林老師一邊慢慢的用委婉的方式提出元太的缺點，一邊觀察元太媽的反應，只要表情稍有不對，立刻轉移話題。
然而這次元太媽的情緒很穩定，面帶微笑的看著小林老師，隨著小林老師的話語時不時點頭，表示自己有在認真聽。
一直到小林老師把缺點都說完了，接下來再說一些感謝家長一直以來支持學校工作之類的話就可以散會的時候，馬丁突然轉身翻臉，轉身朝著元太，右手一揚拎起了一根大搟面杖：“我抽死你小子——！”
“哇啊——！”元太絲毫不懷疑馬丁真的會打自己，當即嚇壞了，甚至躲到了小林老師身后。
沒時間疑惑元太媽的搟面杖是從哪掏出來的，小林老師如同玩老鷹捉小雞一樣張開手臂保護著元太：“冷靜啊元太媽媽，原則上我們不提倡用體罰的方式教育小孩！”
“原則上不提倡就是真打了也不反對的意思對吧”馬丁依然是磨刀霍霍的姿態。
“萬一把孩子打壞了可怎么辦啊！”小林老師苦口婆心的勸說。
“也是啊。”馬丁居然真的被小林老師勸住了，思考了一下點點頭：“確實，還是應該讓專業的人來。”
打孩子還有專業的人小林老師正在疑惑的時候，眼前的元太媽拉過了她的手，然后把搟面杖交到了她的手里：“拜托你了，小林老師。”
專業的人是指我嗎小林老師正要否認，元太媽一對寬厚的大手落在了她的肩膀上，把話拍落了回去：“沒關系，我以元太媽媽的身份，正式委托小林老師你：如果元太在學校表現不好，小林老師您有權利狠狠的揍他！”
“啊”元太傻了，鼻涕都流了下來。
小林老師正要否認哪有這種事的時候，突然發現元太媽正在不斷的對自己擠眼睛。
咦元太的媽媽不是正在暴怒中嗎小林老師愣了一下，這才明白元太媽的意思，會意的演起戲來，首先認命的點了點頭。
“既然您同意了，那就交給我吧，小島同學再淘氣的話，我不會對他手軟的。”小林老師的嘴臉在元太的眼里愈加恐怖：“不過您還是把這個收回去吧。”
小林老師把搟面杖推了回去，從辦公桌上拿起備用的教鞭，表情兇狠起來：“我還是用這個比較順手。”
那一天，元太終于回想起，在七大不可思議事件之前，被母老虎支配的恐懼。</p>