與宮野明美從后門離開同步的，數學老師從前門進來了。
開始講課前，‘聰明絕頂’的數學老師環顧班級，小林老師和他打過了招呼，班上今天轉來了一對雙胞胎。其中和覺皇坐在一起的那個是問題少年，輕易別管他免生事端。
并不說這樣的學生就不管了，只不過在家長開放日這樣的時間點上，呈現一場優秀的課堂還是更重要的。過了家長開放日之后，再慢慢研究該如何教育問題學生。
我看看，坐在角落的是……怎么是三個人那是兔子
問題學生果然不是一般的問題嚴重……先上課吧，之后再慢慢了解他們……
十分鐘后，一邊講課一邊在教室里轉圈的數學老師忍不住在屑馬丁與灰原哀的桌邊停下了腳步。
只見中間一只疑似兔子、比學生都要高一些的不明生物趴在桌子上呼呼大睡，從臉的。一左一右的屑馬丁與灰原哀更是拿兔子當枕頭，趴靠在兔子的身上，睡得香甜。
睡就睡吧，不影響其他同學，不破壞課堂紀律也行。可是——這只兔子居然打呼嚕！
受不了的數學老師伸手拍了拍靠在外面的馬丁的肩膀：“同學醒一醒。”
“別吵。”屑馬丁說著迷迷瞪瞪的夢話：“耽誤我證明哥德巴赫猜想了。”
“……”那你可真棒棒啊。
和灰原哀不同，馬丁可是一個早起早睡的好孩子，小睡片刻足以補足精神，之后的睡眠更多是態度問題。
不過，從聽的到呼吸聲音來看：“你也醒了啊。”
灰原哀的聲音傳了過來：“盯著我的目光太多了，睡不踏實。”
或許是盯著馬丁，或許是盯著兔嘰，總之落在這個角落的視線，讓灰原哀這種對目光敏感的人有些心神不安。
“醒都醒了，做點什么”馬丁又閑不住了。
“做什么，打架嗎”灰原哀覺得馬丁還對上一堂課被阻止的事情耿耿于懷。
“反正明美姐不在教室里，自己逃課了。”馬丁嘿嘿壞笑：“就算有著身體發育的差距，小哀也未必是身經百戰的我的對手哦。”
馬丁的背后好像浮現出了幾個大字：戰力不詳，遇弱則強。
“哦，那你來吧。”灰原哀一邊平靜說道，卻一邊趴在了桌子上，雙手抱頭捂著后腦勺，一副準備挨揍的受氣包模樣。
馬丁眼中精光一閃：此技名為將斗毆變成我單方面的施暴是吧看我略施小計，讓你在眾目睽睽之下主動向我發起攻擊！
正巧，這時候數學老師已經提出了一個問題：“……，有誰能夠告訴我這個問題的答案嗎”
在同學們還在拿起演草本爭分奪秒的算數的時候，屑馬丁高高的舉起了胳膊。
你數學老師有些理解不能：沒看錯的話你才剛剛睡醒吧難道你是可以夢中做題的數學天才，還是說你真的證實哥德巴赫猜想了
就算他不相信屑馬丁的數學天賦，眼下全班就只有屑馬丁一個人舉手了，不讓他回答才是不合常理。
“好，馬丁同學對吧這個問題就由你來回答吧。”
一邊叫起了馬丁，數學老師一邊寬慰自己，興許這孩子根本不是回答問題的，而是要說他想上廁所呢。
數學不愧最偉大的思維工具，數學老師料事如神，屑馬丁站起身根本不是為了回答他的問題，而是用手向下一指他那依然趴在桌面上的同桌灰原哀：
“老師！她拉進褲子里了！”