女兒這邊，文化進校園課程計劃也最終確定下來，并和學校溝通好了各項細節。她再次來到學校，和校長交流。
女兒對校長說：“校長，課程計劃按照您的建議修改好了，互動環節和體驗課程都做了更詳細的安排。您再看看還有什么需要調整的地方嗎？”
校長仔細看完后，說：“這次的課程計劃非常完善，我覺得可以開始實施了。我們學校會全力配合，安排好上課時間和班級。希望通過這次合作，能讓孩子們對傳統文化有更濃厚的興趣。”
女兒感激地說：“太感謝校長您的支持了。我們園區的老師也都準備好了，一定會把課程上好。對了，為了讓孩子們更好地參與課程，我們會提前把所需材料送到學校。”
校長說：“行，那就辛苦你們了。有什么問題咱們隨時溝通。”
女兒說：“好的，校長。相信在我們的共同努力下，文化進校園活動一定能取得圓滿成功。”
終于，傳統技藝比賽的日子來臨了。園區的多功能廳里，選手們和觀眾們陸續入場。
陳宇站在臺上，拿著話筒說：“各位選手、各位游客，大家好！歡迎來到四合院文化產業園區傳統技藝比賽現場。今天，我們將在這里見證各位選手展示自己的傳統技藝。首先，請允許我介紹一下到場的評委……”
介紹完評委后，陳宇接著說：“接下來，我為大家介紹比賽規則。剪紙比賽主題為‘我心中的四合院’，書法比賽要求以描寫四合院或傳統文化的詩詞為內容，兩項比賽時間均為兩個小時。傳統武術展示從動作規范、表現力、難度系數等方面進行評分……”
比賽開始，選手們迅速投入到創作和展示中。剪紙選手們專注地裁剪著手中的紙張，書法選手們揮毫潑墨，傳統武術選手們則在一旁熱身，準備一展身手。
一位剪紙選手一邊剪一邊自言自語：“我要把四合院的韻味通過剪紙展現出來，一定要拿個好成績。”
旁邊的觀眾小聲議論：“你看這些選手，手藝都不錯啊，不知道誰能拿到一等獎。”
上午的剪紙和書法比賽結束后，下午的傳統武術展示緊接著開始。武術選手們依次上臺，展示著精彩的招式。
一位小朋友看得興奮不已，對旁邊的媽媽說：“媽媽，我以后也要學武術，像他們一樣厲害。”
媽媽笑著說：“好呀，只要你感興趣，媽媽支持你。”
比賽結束后，評委們認真地打分、統計成績。很快，比賽結果揭曉。
陳宇再次上臺，宣布：“經過評委們的認真評選，本次傳統技藝比賽的結果已經出來了。獲得剪紙比賽一等獎的是……”
獲獎選手們紛紛上臺領獎，臺下響起熱烈的掌聲。
一位獲獎的書法選手激動地說：“能在這樣的比賽中獲獎，我特別開心。感謝園區舉辦這么有意義的活動，讓我們有機會展示自己。”
陳宇笑著對獲獎選手們說：“感謝大家的參與，希望大家以后繼續支持園區的活動，一起傳承和弘揚傳統文化。”
與此同時，文化進校園活動也在學校順利開展。園區的老師來到學校，為孩子們帶來了生動有趣的四合院文化課程。
老師在講臺上說：“同學們，今天我們來了解四合院文化。大家先看看這四合院模型，誰能說一說它有什么特點呀？”