等到那幾人都陸續出門，互相揮手道別后，卡普侖再度起身，向范寧和希蘭二人道晚安，走向門口彎腰換鞋。
“你干嘛呢你沒事吧”范寧再次叫住他。
“啊”卡普侖再度站直，“范寧教授，真的是上課啊”
“不然呢”
“好的，好的”
呼上課么也不算猝不及防，這本來和面試準備的東西是一回事。
兩分鐘后，奧爾佳帶著女兒重新落座沙發等待，希蘭也在一旁感興趣地看著。
卡普侖則抽出自己的指揮棒，如臨大敵地站在了那臺“克緹西比奧”七尺鋼琴前。
“這么緊張干什么”范寧差點覺得自己要和邪神組織成員動起手來了。
他笑著搖頭，在鋼琴前坐下打開琴蓋“邁耶爾歌劇里努契尼序曲，我彈，你揮。”
“好好的。”
在卡普侖顫抖著給出預備拍的提示后，范寧雙手奏響有力的八度，輝煌的主題從68強拍直接進入。
卡普侖的動作十分符合學院派的規范定位，他以腰為底，頭為頂，左右肩為寬，左右手都在各自范圍內運動，中線碰頭沒有交叉。
序曲呈示部結束后，范寧提起雙手點評道“上次你演示的六種基本功，實操起來也確實挺扎實，擊拍線、反射線和拍點清晰穩定，點揮棱角分明，線揮流暢放松。”
他指的是卡普侖那天在火車上所打24、34、44拍子的點狀揮法和線狀揮法。
卡普侖露出不好意思的笑容。
“那么把要求放高，你知道這首曲子的問題在哪嗎”然后范寧問道。
“我有些拘束和模板化，且不擅控制復雜體系。”卡普侖立馬回答，看得出他平時一直都在思考，“比如開頭的輝煌強奏，我就沒法在精準示意下，表示出我情緒中最大的力度，后面也是一樣，一旦我把自己對某個片段的熱愛理由充分釋放出來，揮拍就會失控，或者一到某些聲部接二連三進入的段落，我就不由自主地進入了勉力維持機械數拍的狀態”
“有沒有想過原因”
“教我的教授說，是因為基本功揮法還不夠熟練，等變為身體本能了，自然就能分出精力解決情緒不到位的問題。”
“那他們給的解決辦法是”
“叫我多練基本功，然后他們給莪不斷示范那些激情又準確的揮法，甚至是分解動作，好讓我找靈感。”
看得出他們自己會，也確實很想讓你學會，畢竟你花了那么多錢。范寧搖頭笑了笑。