當著三位年輕實習生的面，邊沐解釋了一下小女孩的所謂病情。
“看脈象，這段時間的感統訓練、心理調節效果還算不錯，特別是你們請的那位書法老師還挺得力的，我的建議是這樣的……楷書暫時就練到這兒吧！打今兒起，不妨練習一下篆書，就是那種花里胡哨的古篆字，有的書法老師教得了，有的書法老師可能也沒練過，一時也教不了，回頭你們跟那位女老師協商一下，聽聽她咋說，為什么要改練篆書呢？主要是想借著練習書法將孩子腦海里的心影圖景收個尾。”說著話，邊沐隨手扯過兩張空白病歷紙，提筆畫了兩副草圖。
“你們三個過來也聽一下。”說著話，邊沐點手招呼那三位年輕實習生過來聽講。
“傳統中醫認為，心為思之官，小孩子成長發育過程中，心影是逐漸成長成型的，有的孩子用時較短，小小年紀做起事來就有頭有尾，部分小朋友就發育得緩慢一些，這都屬正常現象，你家小千金在這方面算是成長得比較緩慢的，二位家長請放心，這種事一般跟智力發育、情商發育并不構成某種互為因果、互為條件關系，正常年齡正常發育未必就聰明過人，學習成績優異；反之亦然，具體發育情況，我們這個中醫學派習慣稱其為心影漸匯，形象地講，一條完整的心影曲線成長著成長著漸漸也就收口了，閉合成一個完整的回路，一般情況下，小朋友之前經常發生的那些丟三落四、顧前不顧后的習慣也就漸漸消失了，這種事，我們一般不愿意施之以針灸之類的治療，長期觀照的話，對孩子未來更大時間尺度成長發育未必就是好事，可是，二位不是著急嘛！我就變通了一下，還算不錯，小家伙一直還挺配合，你們找的書法老師也挺給力，總算小有成效。”邊沐笑著解釋了半天。
聽到這兒，眾人臉上頓時喜笑顏開。
“謝謝，謝謝邊大夫！那……是不是可以理解為，繼續練一段篆體字書法，我孫女就算徹底好了？”小女孩的姥姥驚喜地問道。
“理論上講應該是這樣，練習一段時間，即便效果不是咱們設想的那么理想，粗心大意的毛病應該也大有改觀，另外，作為醫生，我這兒也勸二位幾句，畢竟時代不同了，功課好壞與孩子們將來過得幸福與否并不存在必然的邏輯因果關系，相信你們最近也有所體會，所以……理論上講，你們家小千金這就算治好了，以后你們再過來咱們之間就是聊聊家常了，自然也就不用掛號了。”
聽到這兒，小孩子的媽媽、姥姥頓時驚喜異常。
“謝謝，謝謝！邊大夫太了不起了！其實……我們家條件還行，并不盼著她將來成龍變鳳的，邊大夫你是不知道，平時出去游玩，她粗心大意得……有時候都有點離譜了，當然，最近可是好太多了，再次感謝啊！”小女孩的媽媽一臉喜色地連忙致謝了一番。
邊沐手上還剩有最后一位男患者，他也就不再過多寒暄，示意那位劉姓女實習生代為禮送一下，不管怎么說，如此復雜的病情治療總算劃了個句號。
……
關于俞小姐的病情，上班時間有限，有些話沒能講解得透徹些，下班后，邊沐原本打算請三個學生出去隨便吃點，席間順帶著把一些基本醫理給三個學生講講清楚。
剛換好衣服，邊沐正打算招呼那位尚姓男生出去先預訂個餐位，不承想，手機響了。
齊悅薇的電話。
最近二人都忙得很，平時幾乎沒怎么聯系，無形中，反倒是蘇琳雯每天還打個電話招呼幾句。
“午飯有約嗎？”電話里，齊悅薇問道。
“有事啊？正準備叫上那幾個學生出去隨便吃點。”電話這頭，邊沐笑著回應道。
“有個關系戶，女客戶，挺重要一關系，久慕你老人家大名，知道咱倆這種關系，想請你出個外診，方便不？”
“就這事啊！發個定位，我這就過去。”電話里，邊沐滿口應承道。