「郡學有幾個學生？」邵勛文問道。
「三五人而已。」
「少了。」邵勛說道：「不讀書何以明事理？不明事理，朕便是想讓他們做官也難。
單靠軍功入仕，路子還是窄了。況且學識不豐的話，縱有軍功，也升不上去，豈非憾事？」
「陛下說得是。」劉會說道。
出將入相是一個美好的愿景，可若沒文化，縱然軍功一籮筐，能當上丞相嗎？太守、
縣令都難！
邵勛繼續往前走，很快來到了學生們近前。
「拜見陛下。」姬瑜帶著十余名學生一齊行禮。
「免禮。」邵勛笑道，然后走了過去，隨意挑了一孩童，問道：「幾歲了？」
「十歲。」此人一副高鼻深目的臉孔，再典型不過的西域胡，不過卻挽著漢人發飾，
衣物亦同。
「讀書如何？」邵勛問道。
孩童愣了一會，道：「好玩。’
邵勛大笑，道：「好玩就行。上完縣學，以后還要繼續讀書嗎？」
「要。」孩童說道。
「為何？」
「我父送了一百只羊過來，若不讀，回去要被綁起來打。」孩童老實答道。
眾皆哄笑。
邵勛忍俊不禁，摸了摸他的頭，道：「這個理由甚好。家里既然花了這么多錢，那就真的要好好讀了。讀個十幾年亦不礙事的，朕就希望這天下讀書人越來越多，最好能有幾十萬人。
讀書人太多消化不了。
太少卻也不行，因為群體基數太小，無法優中選優。只有基數上去了，才有可能得到更高質量的人才。
造紙、雕版印刷產能的逐步增加，在潛移默化地改變這個世界一一技術和產能缺一不可，光有技術沒有產能，同樣改變不了這個社會。
邵勛又將高都縣博士姬瑜喚到近前，和顏悅色地問道：「今年剛來的高都縣？」
「三月來的。」姬瑜躬身一禮，道。
「八個月了，感想如何？」邵勛問道。
「臣以為辦學乃利國利民之大好事。」
「好在哪里？」
「譬如上黨，羯、烏桓、匈奴之眾多矣。民風粗野，戾氣十足。臣所教皆各部貴人嫡子，將來是要回部落執掌權柄的。把他們教好了，戾氣便會少上許多，此為循序漸進，終令諸部沐浴華風。」
「你從移風易俗的角度來說事，不錯。」邵勛說道：「何為風俗？衣食住行是風俗，
語言、書法、樂理、節日是風俗，就連那為人處世的準則亦是風俗。好好教，訓諸部以華風，此事漢魏以來做得少，到朕手里，卻不能再拖下去了，朕記得你。」
「臣遵旨。」姬瑜再行一禮，應道。
冬月下旬，邵勛出上黨、過河內，經河陽三城浮橋進入洛陽地界。
黃河河面上已然結起了堅冰，比以往早上許多，昭示著這個不一樣的嚴冬。