所以他很多政策是比較激進，像不立太子，將傳位詔書放大慶殿牌匾上。
趙與芮的銀幣金幣含量都比海外的少，以一換一都是賺。
僅一銀幣換一兩白銀，就有超二十倍利潤，其他面積的就更不用說。
“強制的，以后市面上，黃金白銀不能交易，只能用金幣和銀幣還有銅錢交易。”趙與芮道。
教育管理這個專業主要是為學校培養老師，擴大大宋教育而設，同樣被趙與芮消弱了儒家思想，采用百家齊放的方計，上古時代的墨家，法家，道家，儒家，各種古籍都學，讓學生們來評論哪家熟優熟劣。
“這個叫第納爾，是阿巴斯王朝的貨幣，有金幣，銀幣之分。”
“這個是波斯的金幣。”
一是大宋帝國軍校，在地方學校十六歲畢業后，可以考取帝國軍校，每年錄取四百人，學習四年后，即可到部隊擔任武官，起步副都頭。百人副職
而且帝國軍校出來的全是基層武官，所以對財政壓力也不是很大。
后面根據市面上的金銀幣流通情況，再酌情增加或減少。
按趙與芮的解釋，一銀幣的含銀也就二十克重，還有其他更便宜金屬在里面，眾大臣聽的紛紛吐槽皇帝太黑。
趙與芮說，這一銀幣將來就相當于一兩白銀，等批量制造后，市面上所有白銀，都可以到銀行進行購換，然后二銀幣的，相當于二兩白銀，以此類推。
“元貞通寶”這是趙與芮發行的第一套金銀幣，將逐步取消全國的黃金和白銀交易。
畢業后可以參與科舉，和考吏，已經算是形成一套熟練培養人才體系，但因為大宋現在的官員位置有限，趙與芮限定官員數量，所以絕大多數人最后還是走上社會，干其他的事，也有人會應征入伍，成為宋軍。
這邊的學生除了不會打仗，造船，海圖，海上貿易，包括世界地理，有些外國語言都得學點皮毛。
這是金融學，趙與芮是沒辦法仔細和大臣們解釋，他只能簡單明了的說，大宋也要造銀幣和金幣，改革貨幣政策。
二是籌建帝國大學，這是第一所綜合性大學，主要的專業有，語言翻譯鑒于大宋現在主要擴張方向是亞歐大陸，目前學校主要培養波斯語，阿拉伯語，和歐洲各地的語言翻譯，將來的畢業的方向都是到殖民地任翻譯官或外派使節。
根據去年朝廷開支一億一千萬的開支，趙與芮第一年只打算發行價值六千萬貫的金銀幣，其余的用銅錢來代替。
但大宋朝現在上百萬軍隊，對外殖民加大，每年戰死和退役的武官加起來也近上千。
一年增加一千名武官聽起來比較多。
“這是歐洲兇牙利用的銀幣。”
總之他是分幾步走，第一步把國內的金銀都換回來，然后回爐重鑄，朝廷血賺，同時獲得大量的黃金和白銀儲備。
至于老百姓你不愿意去換，但又不能去買東西，也只能藏家里當珍藏品。
而帝國大學前期的老師，教材就準備了兩三年，第一批學生的入學要等到元貞十四年夏季。
這一銀幣的還好，那面額十銀幣的，含銀量不知有沒有半兩，居然相當于十兩銀子，簡直是就是二十倍的利潤，誰跟你換啊我才不換。
眾大臣苦笑，官家這是賺了別人便宜，所以比較高興得瑟。
“陛下你也太黑了吧。”首輔魏了翁直接沒忍住，就說皇帝太黑了。
趙與芮對推廣金銀幣是有信心的，對大宋最大的難點不是推廣，而是大宋地廣人多，鑄造大量的金銀幣需要時間，所以前期金銀還會繼續用。
受制于這個時代的交通和到處打仗的混亂，其他各國都沒有看到金融戰的威脅，而趙與芮卻從貨幣的不同購買力上，看到了機會。
這就首先壓制了黃金白銀做為貿幣溝通的能力。
農業研究這個專業也挺復雜的，包括了水利建設，農業耕種，畜養，畢業方向也很好，因為大宋到處殖民，海外殖民地越來越多，這類的人才也需求挺多，特別像南洋的島國，包括現在的西亞，非洲沿岸，美洲等地，都是未開化的土著居多，歐洲很多地方同樣不擅長耕種，特別不會用水利設馳輔助，這都是末來畢業生就業的地方。
同時軍隊中的三年以上，六年以下的老兵，都可以申請考帝國軍校，每年也錄取約六百人。
接著分發給內閣成員們。
但他鑄造的太精美，加上大宋現在正是強盛時期，到時肯定非常受歡迎。
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