“一部上臺。”
同樣的步驟，梁玉丹鄭海濤一同上臺保護孩子安全。
“老師們自己也注意安全。”
此時三隊成員已經各自站好了自己的位置，舞臺的層次感立馬出現。
李安舞臺中央環視一圈，臺上看差不多了，他回頭問觀眾席區域的周松。
周桑“中間的聲部整體向左移動半步。”
李安轉過頭“腳下慢點。”
一部集體向左移動了一點，周松覺得這個位置沒問題了，整個舞臺對稱了。
李安跑到觀眾席看了看，是整齊了，不過這樣會不會整齊了。
他尋思天上的星星可沒有這么整齊，忽然一個點子出現。
“所有老師注意，把三個聲部的大小個打亂。”
周松瞬時明白了李安的意思，“還得是你們搞藝術的。”
李安“嗐，搞藝術的都快吃不上飯了。”
二人臺下正說笑著，一部的舞臺上不知發生了什么，只見梁玉丹快速走到一個舉手的孩子身前，周圍的孩子讓開了位置。
見狀二人連忙跑上舞臺。
原來是一個孩子站在臺子上有點頭暈。
這正式排練還沒開始就出現了狀況，李安眉頭微微一皺，他讓梁玉丹先扶孩子下來，然后問“還有誰覺得站在臺上身體不舒服”
又有三個孩子陸續舉起手。
幾位老師快速將舉手的孩子攙扶下來。
周松小聲“第一次上舞臺會出現這種情況，多數人適應適應就好了，要不先排練，實在不行這幾個孩子就算了。”
李安一時也沒有更好的辦法，他當然想讓每個孩子都上，尤其是一部那個男孩，那可是主力隊員。
就在李安要宣布排練繼續時，王小虎湊過來“老師，我有個辦法。”
剛才王小虎聽到了老師和周老師的對話，王小虎也希望所有人都能上，于是他想到一個解決方案。
“我們可以把隊形繼續打亂，讓一半人坐下，坐下不就沒事了。”
王小虎聲音不大，但是足夠讓舞臺上的每個人都聽到。
在李安聽來這實在是一個兩全其美的解決方案，可孩子們卻沒有體會到其中的第二層意思。
一時間王小虎被各種目光鎖定，他不為所動地將目光移到老師的身上，“老師。”
李安點點頭，吩咐道“再調整隊形，插空，一半坐一半站。”
說完他讓所有樂隊成員跟著他來到觀眾席。
三分鐘后，臺下再看，舞臺上已經高高低低亂成一片。
“發手套”
老師們動了起來，每人一副手套。
“周老師”
周松會意，快速去往控制室。
“亂不亂”李安小聲問幾人。
吳怡凡“亂。”
韓一鳴“亂。”
嚴君澤“好亂。”
林子洋“也有點太亂了吧。”
王小虎“好像還不夠亂。”
喬芝芝額的一聲，幾孩再次看向王小虎，眼里充滿疑惑。
“關燈”
一瞬整個音樂廳再次陷入幽暗。
“站好不要亂動，聽口令行動。”
片刻。
“舞臺上你們相互能看清嗎”
臺上“能”