退一步講，演不演勃拉姆斯這一場，對他的生活幾乎沒有影響，如果不演，年底宋康那邊他就一定有時間去了。
進一步講，這場演出照舊，那方永波既然沒有和他說什么，就自然有不和他說的道理，他安心做好眼下的事情就好。
眼下他手里的事情已經夠多了。
次日上午李安完成了第四樂章的收尾工作。
中午和小車將所剩的水果全部消滅。
老魏的關愛，任務完成。
因為下午不回來了，小車上學前帶了個小包出發。
師生二人一路到石坡中學門口，分別前小車有模有樣地叮囑老師要在她不在的時候好好吃飯。
“收到。”李安也有叮囑，“記得周末重新拍個藍底兩寸照片，留好電子版。”
小車“嗯老師周末愉快”
李安笑應“周末愉快。”
小車噔噔噔地朝校門跑去，快到校門口的時候忽然一個剎車轉身，發現老師還沒走。
遠遠地揮了揮手，非常活潑。
李安也揮了揮手，目送小車走進校園，他接著前往了書人。
今天下午的任務是布置舞臺。
兩點一刻校門口接到周松等人，一路寒暄到音樂廳，大家便開始工作。
關于這場節目的設想，李安已經和眾人交代，剩下的活就靠大家了。
專業的事情就得交給專業的人做。
作為一名經驗豐富的職業燈光師，周松在檢查完所有舞臺設施之后給出了一句中肯的評價奢侈。
在周松看來一座如此完善的音樂廳放在一所中小學校園里，即便這所學校是書人，那也是浪費。
鑒于如此浪費的舞臺，他給出了兩套舞臺劃分方案供李安參考。
第一套方案，全景舞臺。
優點能夠完全發揮場地優勢，到時各種燈效全開完全不輸大型節目現場。
缺點舞臺動力不足。
第二套方案
“等等，”李安打斷，“什么叫舞臺動力不足。”
周松“因為全景舞臺布局會放大臺上的每一片區域，觀眾容易失去注意力焦點。”
李安“那不行，我們不是搞晚會，不需要那么宏大的舞臺，重點是打造局部。”
周松“那就第二套方案，x型臺。”
x型臺一開始多用于各種發布會，后來也成了一種常見的表演類舞臺格局。
優點是舞臺焦點明確，易于凸顯燈光效果，缺點是舞臺兩側不易調動演出人員進行位移。
李安聞言當即拍板“就這個了。”
樂隊和三個打擊樂聲部全程根本無需移動，全場的動點只有一處，就是喬芝芝。
“ok。”
明確方案，全員開工。
先掛星空幕布，再劃分舞臺區域，沒一會的工夫舞臺便見雛形。
一眼望去，已經有了幾分夜下星空的感覺，不過這只是開始。
舞臺格局是平面的，接著才是立體搭建。
按照李安的要求，每個區域得到舞臺高度各不相同。
為了使臺下觀眾能夠對演員們的服裝整體效果一覽無余，必須搭建高低臺。
高低臺倒是好搭建，后臺就有備用的臺板。
可搭建到一半，新的問題出現了。
為了營造星空的層次感，高臺區域最高達兩米，安全問題怎么辦