“王小虎同學你好，我是八班的喬芝芝”
當時在樓道里，喬芝芝想利用自己文藝部小策劃的身份向王小虎發出一個邀請，邀請王小虎出一個節目，順便借機和王小虎正式認識一下。
她不顧周圍同學的詫異眼神，直接在樓道里攔住了王小虎，她覺得這是她最真誠的表達方式。
可她沒有想到自己話還沒說完，王小虎轉身跑得影子都不見了。
回到家喬芝芝反思自己是不是哪里做得不對，讓王小虎感到了不適，所以王小虎當時才會做出那種回應方式，隨后她意識到自己選擇的溝通方式和場合不對。
雖說王小虎現在看起來開朗許多，可這只是看起來，王小虎之前甚至說性格有點孤僻，一個在學校里遇見自己親姑姑都不會主動打招呼的同學，一個長期生活在壓抑環境里的同學，怎么可能短時間內真的開朗起來。
經過仔細思考，喬芝芝再次出擊，這次她采取了一種間接方式。
她先找到了一個十一班同學，讓對方替自己傳達想邀請王小虎出節目的想法。
結果同學帶回來的回復是王小虎說他不行。
說自己不行明明彈得很好啊，喬芝芝親耳所聽、親眼所見，王小虎在鋼琴上是可以出彩的。
于是她聯想到王小虎缺少的是信心，她想告訴王小虎你彈得很棒。
周五下午，她寫了個小紙條讓同學帶給了王小虎，紙條上還有她的qq號，她想先用手機聊天的方式讓王小虎初步地和自己認識一下。
結果等了一個周末也沒有等到真的王小虎加自己，這個周末她在qq上驗證通過了三個人，只要有人加她她就同意，她之前從不這樣，然而這三個人中，沒有一個是王小虎。
這讓喬芝芝感到了一些受挫，她不想說學校里不少想和她認識的同學，可這是事實，她經常遇到。
然而這也只是作為一個女孩心底的一點小心思，真正讓喬芝芝沮喪的是同學已經明確回復他王小虎看了紙條，王小虎沒加她沒關系，她理解，她也不是什么人加她她都會通過。
可再和王小虎樓道里相遇的時候，對方還是和從前一樣根本不朝她看一眼。
喬芝芝生氣的地方在這，就算你不想參加，你至少給我一個回復不可以嗎
什么也不說，就像什么都沒發生過，同學之間最起碼的禮貌都沒有。
這件事之后，喬芝芝對王小虎感到有些失望，她覺得自己真傻。
轉眼一個月過去，喬芝芝還是按部就班地學習，等待畢業，積極排練六一節目。
她也不會在大課間的樓道里尋找王小虎的身影，像是一段記憶在初夏的暖陽下被蒸發掉。
不過偶然她在校園里看到王小虎，看到王小虎身邊有朋友，看到王小虎笑得開心，她還是感到一點欣慰。
沒錯，是欣慰。
至少王小虎還是改變了。
隨著天氣逐漸炎熱，四月的尾巴咬著五月來到金華的校園，每個六年級級部的同學都變得有些焦慮。
這焦慮里有壓力，有快樂，有懷念，有離別。
喬芝芝小學六年，終于在畢業前的最后一個月感受到時間不夠用了。
她每天忙碌在學習與排練節目之間，有時她恨不得明天就畢業，有時又恨不得回到幼兒園，每天最大的快樂變成偶爾一個人發發呆。
一個好朋友說她變了，變得沒有以前活潑了，她晚上回家照鏡子，發現自己確實變了，長高了一些，身體也發生了一些變化。
這些變化她確實沒有注意到，發現之后也沒覺得有什么。
她想起塞萬提斯的一句名言，時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。
照完鏡子那晚過后，她不再焦慮，生活趨于一種奇妙的平靜，對于什么都平淡了許多。
她很享受這種感覺，她感覺自己長大了一些，并為之感到欣喜。