“ifairedo”
“34321”
歌聲回到主音結束，李安待到孩子們演唱結束，最后收手。
“非常好。”
從鋼琴起身，他為孩子們送上了認真的掌聲。
“嘿嘿。”
終于得到了李老師的正面肯定，七個孩子都露出了開心的笑容。
這是他們從開始到現在，唱得最完整的一遍，一點錯都沒有出的一遍。
馬可鼓勵范亦林道“你絕對沒有問題”
其余幾個孩子也跟著說了些鼓勵的話，范亦林面對大家的鼓勵用力地點了點頭，然后看向來安“謝謝李老師。”
李安擺手“你記住，一定要把唱名概念先扔掉，多鳴唱，等徹底鞏固熟悉之后再慢慢建立唱名概念。”
范亦林點頭。
就在這時，李安眼前又飄起一行綠色小字教學點2
這么一會工夫，李安已經陸續從幾個孩子們身上獲得了27點教學點了。
得說來參加夏令營的這群孩子質量真是不錯。
不過話又說回來，李安開始也是碰了一鼻子灰。
要知道一開始進行得并不順利，一個叫范亦林的孩子給李安出了一個巨大的難題。
難怪上課之前王翰提前給他打了聲招呼，說這個孩子唱不好就算了。
當時李安都沒有多想，只當是孩子音準感念差。
結果，天吶
小課堂開始之后，為了先了解幾個孩子的程度，李安給大家出了幾條視唱讓大家唱一唱。
因為知道有的孩子程度好，有的孩子程度差點，李安還特意把難度區分開。
比如劉子謙唱兩個升記號的譜子。
豆豆馬可呂幕天幾個孩子唱沒有升降記號的譜子。
都唱得還不錯。
到了范亦林，李安沒讓范亦林唱譜子，就讓對方唱條自然大調音階。
李安尋思唱音階總該沒問題吧，怎么說都彈了幾年鋼琴了。
可隨后的一幕，不只是李安，其他六個孩子都被震碎了。
范亦林知道自己有點特殊，所以唱之前先問李安他能不能道著唱音階。
李安納悶了，就doreifasi七個音，正著唱和倒著唱有什么關系呢
不過孩子既然提出了，那他就讓孩子倒著唱吧。
好嘛，范亦林一開口，李安傻了。
doreifasi倒著唱應該怎么唱，sifairedo，沒毛病吧
范亦林也確實控制口腔，發出了sifairedo這幾個音。
可是唱出來到音高效果卻是doreifasi
這什么情況
李安從來沒有見過這么唱譜的孩子。
看到第三線si這個音，范亦林知道在鋼琴上要彈si，也知道這個音是si，但是不給他參照音，他唱出來的就是do的音高。
先不追究孩子為什么會這樣，他眼下的課怎么上
上過那么多節課，李安可謂是遇到了從業生涯最艱難的一節課。
嘗試過各種辦法無解，李安直接選擇了最粗暴的辦法，咱不唱dorei了，咱用數字代替行不行。
這一試，稍微有點效果，孩子能稍微跟著大家唱一唱了，雖然慢，但也不至于和大家再唱“反調”。
慢沒關系，一點點來唄。
得練了有二十分鐘，終于對了一遍。