李安“比平時地演奏慢點也行，穩住就行。”
馬可“明白。”
王小虎補錄了視頻畫面，隨后馬可上了臺。
小馬連續兩遍錄的質量都不夠，節奏不穩。
最后沒辦法，老邊只能讓小馬戴著耳機錄了第三遍。
戴著耳機這遍小馬錄得就很棒。
原因很簡單，耳機里有節拍器一直響著。
其他已經錄過的孩子得知耳機還有這個功能之后，紛紛露出遺憾表情。
搞得李安苦笑連連，“行了，估計你們一會都能再體驗一次。”
幾個孩子不明白怎么回事，一聽一會還能體驗，又都開心了起來。
值得開心，不管順利與否，每個孩子最后都錄到了自己心滿意足。
此刻孩子里就剩車琳沒有錄了。
李安“去吧。”
小車點點頭，放下手里的譜子轉身朝門外走去。
老邊知道這個孩子，也聽秦勇和李安都介紹過，今天一見，確實不一樣。
別的孩子都圍著錄音設備，這個孩子手里一直端著份譜子。
行，他也來欣賞一下能夠代表蓉城這個年齡段里最有天賦的孩子。
“肖邦。”聽到耳機傳來的柔情旋律，望著視頻畫面里短發女孩潸然起舞的十指，他喃喃道。
李安“c小調圓舞曲。”
老邊“你給她選的曲子”
李安“她自己選的。”
老邊“孩子很有心事啊。”
李安笑了笑，沒有肯定，也沒有否定。
就像此刻每個人聽到的琴聲那樣，忽快忽慢，沒有人知道下一秒小車是要快，還是要慢。
音樂中的呼吸自由流淌，上一秒是芭蕾舞者起身躍起的定格畫面，下一秒可能就會變成二倍速的城街頭。
車水馬龍在旋轉的音符中不知疲倦，鋼琴前的小人將速度的彈簧暗藏在十指之下。
錄音室里已然一片安靜。
老邊看著屏幕，想起了黑塞的一句話你的內心總有一處寧靜的圣地，你可以隨時退避并在那里成為你自己。
聽著小車演奏的肖邦，他仿佛看到了一個成熟的靈魂。
這個孩子為鋼琴而生。
全曲聽完，老邊避免造成其他孩子心理不平衡，可以沒有鼓掌。
但他接著就聽到身邊響起掌聲。
“琳琳太棒了。”
“車神就是車神。”
“太美了。”
聽著孩子們對小伙伴的贊揚，老邊也跟著鼓起了掌，他好奇地側頭問去“李老師，你是怎么給她講這首曲子。”
“我還真沒和她說太多。”李安如實回答，“這首曲子沒有什么她演奏不了的技術難度，她說她喜歡這首曲子，那就讓她彈。”
老邊頓時又覺得李安作為一名老師的高明之處，他想或許如果李安在這首曲子上給這個孩子講述過多，恐怕這個孩子此刻彈出來的就不是這個味道了。
這讓他想起了另一個老師，一個京城的老師，那個老師的名氣可遠遠不是李安可以比擬的。
如果把全國比作成蓉城，那么那位老師就是蓉城的魏三碗。
那位老師也是出了名的收徒嚴格，尋常天賦的和藹孩子根本入不了其法眼。
那個老師最喜歡做的事情，就是把自己的所有想法都強加在學生的身上。
所有學生都必須按照其指令完成音樂。
或許這就是那位老師一直帶不出國際大獎得主的原因吧，老邊笑笑，他有種預感，這個小丫頭，可能某天會給所有人一個驚喜。
半天不見小車回來，李安掛上耳機“趕緊回來呀。”
后臺入口小車一聽，連忙回到錄音室，她以為自己還得再錄一遍。
回到錄音室的小車不免又被大家圍住，但她又覺得自己沒干什么，這就讓她很為難。
陳璇緊隨其后，進來直接問李安“誰先來”