順手翻開第一本，李安立馬被一行工整的數字所吸引。
每一個孩子后面都有一個評分，也不知出自誰手。
下意識掃向劉豐瑞的成績，90。
接著他目光又向上移動了李彤的名字后面905。
只差05，李安稍感安慰。
參照李彤的演奏，小劉應當得到一個差不多的分數，當時的情境下，是他沒控制好情緒給小劉打了個低于實際情況的分數。
接著又往下劃拉幾眼，他基本猜到這是誰打的成績了，沒有再往下一頁翻李安將手里的評分表合上。
“紅杰你等等。”
“安哥你說。”
“麻煩你在跑一趟，去后臺把b組和c組的評分冊各取三本再交給他們，順便告訴他們晚上結束別走，門口等等我。”
“好的安哥。”
“辛苦。”
“不辛苦，安哥你快進去再休息一會。”
倪紅杰離去，李安沒有再回評委休息室，來到另一間休息室，忍著翻開再看幾眼的沖動，他將三本冊子裝進包里。
有點意思，看來三個人都打分了。
他本來沒想這么多，只是把評分表當曲目單給三人提前過過目，沒成想三個人還動筆打分了。
好好好，李安心里連說三個好。
比起黃娟和夏老頭給的成績，他當然更想看看這三位給出的成績。
畢竟這三位可都是正兒八經的專業人士，更見過世面，所以給出的分數也更有實際參考價值。
李安打算晚上回去好好研究一下，看看三人分別給車琳打出了怎樣的分數。
靠在沙發上，李安揉了揉太陽穴，接著坐起給陳璇發了個信息。
八萬一你那結束了么，我馬上b組了。
二樓音樂廳，此刻管樂a組的比賽馬上結束，舞臺上正在吹走的孩子是倒數第二個出場的葉嘉蓉。
孩子發揮的確實不好，可陳璇在打分上有點犯難了。
作為唯一一個以老師身份坐在評委系的長笛老師，每一個長笛孩子的分數和排名基本由她決定，這是早晨會議結束秦勇親自叮囑她的，悄悄話。
經過這兩周以來與葉嘉蓉媽媽的聊天，她幾乎可以確定這個孩子下學期要從馬老師那跳槽，去云開苑找她上課。
也就是說，這孩子兩個月后將會是她的私人學生，葉嘉蓉媽媽也已經明確表達了要在她這給孩子換樂器。
所以她讓不讓葉嘉蓉進下一輪
今天早會秦勇說的已經很明確了，每個評委手里的名額是有限的。
與鋼琴組不同，管樂組里包含了所有管樂科目，各校區老師、各個科目混雜在一起，使得管樂組打分晉級情況遠比樓下要復雜的多。
盡管她能決定哪個長笛選手進入下一輪，但是她手里的晉級名額和其他老師一樣，是有限的。
從公正的角度，葉嘉蓉是沒機會的。
擬定只有三十人可以晉級決賽，除了十個公共名額，她手里也只有四個專業小項名額，可她前面已經用掉了兩個，其中一人還不是藍天的孩子。
一會兒b組的比賽，還有陳梓童和馮可可，她有信心，這兩個孩子就是發揮的再差也不可能比此刻的葉嘉蓉更糟糕。
況且除了陳梓童和馮可可，b組還有別的長笛選手，如果遇到吹的不錯的，她又怎么辦。
手里名額是有限的。
如果不讓葉嘉蓉進下一輪，孩子媽媽那邊她怎么說，人家可是要換把三萬六的樂器。
昨晚睡覺前她還勸李安別想太多，她說明天順其自然唄，李安當時只是笑著嘆了嘆。
現在看來是她把問題想簡單了，哪來的順其自然。
哎。
葉嘉蓉吹完鞠躬下臺，掌聲中，坐在陳璇左手的秦勇看陳璇遲遲沒有動手，心里琢磨起來。
片刻，他問“怎么樣”