“哼難道小施的卡牌畫錯了嗎你既然知道這件事了，那就應該知道小施的卡牌品質如何”葉老師也不服氣了，“如果在小施畫出卡牌的第一時間，我就糾正她，那不是鼓勵，而是扼殺她的自信心。”
“那時候，她可能會對自己產生懷疑，可能覺得自己一點兒想象力都沒有。從而陷入無法想象的泥沼之中”
“我跟你說，就算重來一次，我也會做出同樣的選擇。”
“你”秦老師氣竭，“不可理喻。”
葉老師不干了，“誰不可理喻了有本事你自己去糾正呀。”
“哼我看你就是故意拖這么久才處理的，別以為我不知道，你曾經引導過多少學生學習幻想派，以你的經驗根本不會出現你說的那些問題”秦老師說著說著，感覺自己又占據了高地。
葉老師默，好吧，他確實可以，也確實存著試探施云瑛制卡極限的想法。因為他是施云瑛制卡入門老師，所以在這期間，施云瑛賣出的每一張卡牌，他都能收到檢測報告。
在第一天分析了十張報告后，他就發現，施云瑛所制的每一張卡都比前一張卡有進步，有新意，幾乎不會出現兩張完全相同的卡牌。這讓他非常感興趣。
但是，現在他不可能承認就是了，“那又如何每個學生的情況不同，我的教學講究因材施教，小施就適合這種方式。”
葉老師說著看向時嘉，“小施現在就在這里，你要是不相信，現在就可以問問她，我今天教導的內容她有沒有聽懂，能不能明白我的苦心”
正在看戲的時嘉一下子收到了兩道期待的目光。
“哼不予你狡辯。”秦老師冷哼一聲，“小施，科學派制卡雖然簡單，不講究畫面效果，但是你可知其缺點”
這語重心長的語氣讓時嘉有些不適，“秦老師，我知道的，科學派卡牌只能基于現實制作，無法創造出未知的全新卡牌。”
“是的，但文明的發展需要創新，科學派卡牌只能服務于現實，而不能創造未來。”秦老師滿意點頭，“小施，你沒有沉迷于科學派制卡讓我非常欣慰。”
葉老師聞言非常自得，這可都是他的功勞。
又聽秦老師說，“你制作了那么多卡牌，想必對科學派已經非常了解了。”
時嘉點頭。
“那你對幻想派了解嗎”
“額”時嘉愣了下，“幻想派是制卡師依靠想象，繪制未知事物，從而制作卡牌”
“不全對，你有沒有聽過一切幻想都基于現實這個說法”秦老師瞥了一眼葉老師，哼，居然還洋洋得意，估計他的開導都沒有說道點子上。
時嘉點頭，這話當然聽過，而且她前世經常用這話教導學生，讓他們大膽想象，發揮主觀能動性，多嘗試幾次實驗，找到正確的結果。
“很好，既然你畫了那么多水卡，我們就以水為例。水，你能想像出什么”秦老師語氣柔和，又變回那個和藹可親的秦老師了。
“水水可以”
“噓”秦老師的食指抵在唇邊，輕聲笑道，“制卡師的想象都是深思熟率的，輕易而無根據的想象，可無法支撐你的卡牌成形。”
“這是你的作業，回去好好想吧，想好了你可以先自己嘗試。不用著急告訴我，如果你成功制出卡牌了，也可以不用告訴我了。”
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