然后，電光火石之間，她想通了
不對
祝施久的真正想法，并不是意識到這些實驗體的求生意志有所差異，而是為了引導其他學員的選擇，從而讓她有機會選擇表現更鎮定的優質實驗體
密碼五六37四三陸七伍
如果祝施久知道蘇嬋的想法的話，那肯定會拍手贊賞。
若選擇求生意志更強的實驗體是為了提升存活率的第一重謀劃的話，那現在讓她選擇表現更加鎮定的實驗體就是祝施久的第二重謀劃
教室前方的畫面當中，表現鎮定的實驗體是少數，暫且稱為a類實驗體。
更多的實驗體則是情緒崩潰，暫且稱為b類實驗體。
在場的學員人數是26人。
假設所有學員都一同選擇a類實驗體的話，那祝施久跟蘇嬋加起來總共也就只有十三分之一的機會，根本爭不過其他學員
蘇嬋手速再快，也沒辦法快到全部選擇她想選的目標，但如果祝施久對其他學員的選擇進行了干涉呢
所有學員，包括祝施久，其實都根本沒辦法確定，到底是哪一類的實驗體能保持更優良的存活率。所以，實際上祝施久剛才的那一番對其他學員們的說辭，壓根兒沒有半點依據之所以聽起來很有道理，是因為其本質確實很有道理。
求生意志更強的b類實驗體，更會為了活下去而竭盡全力，有錯嗎
密碼563743675
這是沒錯。
但是，誰又能保證a類實驗體，不是因為經驗更豐富和能力更強而更鎮定呢
所以，祝施久從一開始就考慮到了兩種可能，而且為了這兩種可能，他引導其他學員進行了選擇，而自己和蘇嬋，則是選擇了天平的兩端
他給蘇嬋創造了一個絕佳的機會，讓她全部都選擇了a類實驗體，而自己則是選擇了b類實驗體。
兩者是兩個極端，無論是哪一者，只要蘇嬋加入進選擇，那祝施久的選擇就不會有偏差。
有蘇嬋在，祝施久怎么可能會僅僅選擇其中一類
蘇嬋以為這是他的第二重謀劃，認為他想選擇更強的實驗體，不過，她沒有料到，祝施久真正的第二重謀劃，是想選擇更弱的實驗體
其他學員為了爭取強力角色而盲選，祝施久卻直接引導學員產生了選擇的秩序，他的目標始終是更弱的實驗體
學員們不知道a類還是b類實驗體更弱，教官肯定知道
如果這一周目蘇嬋選擇的a類實驗體更弱，那祝施久下一周目就會選擇a類實驗體。但如果b類實驗體更弱，那下一周目他就選擇b類實驗體。
口口五六三七四三六七五
總之，只要他使用更弱的實驗體打出更輝煌的戰績，那么就必然能夠證明他的能力優秀。
同時，被他引導著選擇了更弱的實驗體的其他學員們，很有可能表現糟糕，反而更能凸顯出他的優秀。
這才是他的陰暗的第二重謀劃
然而，到這里就結束了嗎
還沒結束。
祝施久有第三重謀劃