“陳老師，咱們先學什么？”趁著陳雪茹做飯的空擋，李愛國坐在了寫字桌前。
“咱們主要研究的是數論，先從最簡單的開始吧，代數簇或解析簇，你選擇一個。”
？？？李愛國滿腦袋問號，這兩玩意是啥東西？聽上去就很高深，真適合初學者嗎？
陳資料沒注意到李愛國的表情，一邊將書本放在桌子上，一邊從帆布包里取出一根木棍子擺在了桌子上。
木棍子看上去有些年頭了。
表皮被磨得非常光滑，有手指頭粗細，在后世這玩意叫做教鞭。
李愛國看看木棍子：“.”
陳資料看看木棍子，再看看李愛國，猛地一拍腦門子。
“看我這職業病又犯了，不能打人，對對對，不能打學生。”
李愛國：“.”
他有點理解為什么京城四中會把這位大佬停職了。
李愛國覺得跟著這位老師學習并不是明智的選擇，正想著該如何婉拒。
這時候，何雨水放學了，蹦蹦跳跳的背著書包跑了進來。
“雪茹嫂子，你燉了魚啊，真香。”
看到臉上沾滿泥土的何雨水，李愛國就知道這丫頭又去瘋玩了。
這年月沒有義務教育，何雨水馬上要考初中了，應該需要一位好老師。
李愛國沖著何雨水笑道：“雨水，你不是有幾道數學題不會嗎，正好陳老師在這里，請他幫你講解一下吧。”
何雨水好奇的打量陳資料。
這陳老師帶著眼鏡，看上去斯斯文文的，臉上總是掛著淡淡的笑意，一看就是位優秀老師。
“好啊，好啊，陳老師，我正想找人補習功課呢。”
何雨水就像是一只小白兔，一步一步的掉進了大灰狼的陷阱中。
只是李愛國的理想很好，現實卻很骨感。
在何雨水哭喪著臉離開后，陳老師又拿起教鞭，興奮的看向李愛國：“李司機，來學習吧。”
李愛國：“.”
陳資料似乎在李愛國和何雨水身上又找到了當老師時的感覺，第二天下了班再次來到四合院教兩人數學。
何雨水不情愿跟陳資料學習，這老師實在是太兇了，并且講的知識太過深奧，聽不懂啊，聽不懂。
所以第二天何雨水便躲在家里不想來補習。
但是劉大娘聽說陳資料是大學生，是數學研究所的研究員，當時便把何雨水押送到了陳資料跟前。
“陳研究員，這孩子交給你了，要是她不認真聽，你該打就打，該罵就罵。”
陳資料皺眉頭：“大娘，你為什么不打？”
“這是俺閨女，俺下不去手。”劉大娘理直氣壯。
陳資料：“.”
當然了，劉大娘可比陳資料靈活多了，當時就送給了陳資料十幾個咸鴨蛋。
陳資料特別喜歡咸鴨蛋，以后在食堂吃飯，只用買窩窩頭，不用打菜了，又能節省兩分錢。
美滋滋。
至于咱李愛國，因為表現得特別好，從來沒挨過教鞭。
等忙完了鐵道上的工作，李愛國覺得自己以后也許能在數學領域施展拳腳。
所以對于陳資料的教學活動表示支持。
日子一天，一天的過去。
第三天晚上，李愛國正在重溫前世補習班的感覺，外面傳來一陣急促的敲門聲。
“誰啊？”
李愛國站起身就要去打開門，正在給何雨水指點功課的陳資料攔住了他。
“你現在還有兩道題沒有解出來，不能離開座位還是我去吧。”
老師正在上課，外面突然有人打擾，陳資料雖不高興，卻只能站起身拉開了門。
門外站著的是兩個身穿灰色中山裝的同志。
他們看到陳資料，上下打量陳資料一番，瞇起眼睛問道：“我們是鐵道部辦公室的，你不是李司機吧？”
這兩位來自鐵道部，在前來四合院前已經得知了李愛國是火車司機。