歐陽老師不高興了，“憑什么。”
他好不容易攢好本子，找好演員，把什么都準備好了，現在讓別人摘桃子
老領導讓歐陽老師別著急，“你先看看這個本子。”
“小伍送過來的”
伍修先問了一句，然后接過本子掃了一眼“這什么本子，全是錯別字。”
老領導剛才密密麻麻標了不少。
老領導“你來專心演這個本子的主角。”
“你怎么不讓老傅演，他最近閑著沒戲。”
歐陽老師說著話，嫌棄的翻看著，這“得的地”用得他頭疼，“我們培養的人才本來就往他那兒跑呢，咱還給他們培養人才，我不同意，結果你讓我來演這劇”
他都不知道怎么說老領導了。
老領導沒說話，只是遞給他一根筆，讓他幫著圈下錯別字。
歐陽老師接過，看下去，手里的筆不知不覺的就停下來。
十分鐘后。
老領導見歐陽老師看完了，“你要不喜歡，我讓老傅來演”
歐陽老師“得了吧，老傅那一張正義凜然的臉，壓根不適合苑國鐘這市井小人物，還是我勉為其難吧，我手頭的這部話劇就交給伍修他姐姐吧。”
老領導“別，千萬別勉為其難老傅也是有可塑造性的。”
歐陽老師“我是培訓班的老師，不能光讓我付出，不讓我得好處吧”
老領導“老傅也將擔任他們的表演老師。”
培訓班又不是只要一個臺詞老師。
歐陽老師心一橫，把伍修送的茶葉放在桌子“你當心我泡茶給你喝”
老領導
太狠了
“行了，行了。”
老領導為了健康著想，答應下來。
歐陽老師又看一眼本子。
這本子是真好。
很老道。
很難想象是一個毛頭小子寫的。
歐陽老師“真是他寫的”
老領導“伍修親眼看他在四合院跟一老京都聊這些，然后寫出來的。”
至于代筆之類的
江陽在的這類質疑早海了去了，什么文風不一，用詞習慣不一啊之類的，不一而足，但這質疑也沒法質疑，因為江洋寫的，關我江陽什么事兒。
指不定問到江陽頭，江陽還會來句“我也覺得江洋這孫子抄襲。”
劇本倒有江陽署名，但沒多少人質疑。
這還挺奇怪的。
歐陽老師服氣“這合作是對的。”
歐陽老師覺得，這本子還不是江陽的巔峰。
因為他隱約感覺的出來，這個本子有一丟丟模仿和稚嫩之類的痕跡。
這種感覺很難說，差不多就好像一個有天賦的人，他一直想寫一本書，他心里早想好了這本書是什么樣子，但因為閱歷、才華和筆力不夠等等原因，他執筆寫出來的作品，慢慢地跟他心里想的作品跑偏了，最終寫出來的東西同他想象的作品還有很大差距。
這個現在寫出來的作品就是窩頭會館這個本子。
至于江陽提筆前，在心里想的那個本子，歐陽老師覺得那才是江陽想寫的完美本子。
只是
江陽現在還沒寫出來。
以后也不知道有沒有際遇、閱歷和才華，支持他把那個本子寫出來。
歐陽老師當然希望他寫出來。
何況
江陽現在還年輕，正是精力旺盛的時候，只要不沉迷于女色，一定有機會寫出來。
當然。
好的本子也得有好的演員。
歐陽老師覺得是得拿出真本事了，就別管這本子最后歸哪個話劇團演，他不能參與其中，他的學生可以參與其中，那也是一樁美談。
只是
歐陽老師恐怕想不到，他覺得完美的那個本子，也是個喝茶的地兒。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>