“星，你在看什么”
陳星看了看講臺上已經沉入歷史海洋的中年女教師，也輕聲說道“我把自己在華夏的旅行視頻發到油管上去了，正在看評論呢。”
“華夏的旅行視頻星，快分享給我”
這個叫柯雷吉的同學興致勃勃。
華夏在很多西方人眼里都是一塊處女地，這里有熱情的華夏人，有豐富的地理多樣性，有著獨特的種族風俗，這些在他們看來都是很新奇，很神秘的。
但是去的人很少。
法國學生們如果要挑選一個地方旅游，那可以去北歐，去看看冰雪世界，然后去南歐，看意大利，西班牙什么的，感受一下南歐風情，卻很少有人去華夏。
因為神秘。
神秘就代表著可怕。
并不阻止老外們去了解華夏，但關鍵是他們看不懂華夏的文字啊，所以他們了解華夏還是在各種英文的社交媒體上。
但幾乎所有美化國內的視頻，都會有人出來搗蛋。
說國內什么什么不好，又什么不自由啦，民眾生活在水深火熱當中啦，連茶葉蛋都吃不起啦，治安很差啦。
這些言論阻止了很多想要去華夏旅游的人。
近些年隨著華夏國際地位的崛起，相信這些言論的外國人才變得越來越少，甚至有些外國人還會在視頻下和唱衰華夏的人爭吵起來，這也不得不說是一種進步。
現如今，就算那些稍微小一點的景點也能看到外國人來旅游了。
柯雷吉是一個挪威攝影師，比陳星大了六歲，正在計劃兩個月后的旅行。
說道這里就不得不提一下法國的假期問題了，對國內學生而言歐洲大學假期是很多的，但對歐洲人來說，對法國也是羨慕嫉妒恨的，巴黎的很多大學甚至還能自主決定報名日期的權利。
比如說，一個學期的開頭是九月份，原則上來說暑假是從六月八號到九月八號，但很多學校的學生可以在九月底才來報名，然后學校從十月份開始正式進入到課程學習。
六月初，到九月底。
這接近四個月的時間，完全夠學生們來一次環球旅行了。
只要別走路環球，怎么玩都行。
“你想去華夏”
“有點這個意思，我看網絡上的照片都很漂亮，你們華夏人也很熱情。”
陳星把自己的視頻地址分享給了他。
柯雷吉帶著耳機偷偷看視頻去了。
攝影史對于一個攝影師來說可有可無，最多讓你多認識一些開拓攝影技術的前輩，本身是不能教你什么技術的，這一點雖然陳星比較缺乏，但對此也沒什么興趣。
一心多用，聽著老師講述幾十年前的攝影發展，一邊看了看接下去的課程表。
下午有一節構圖賞析，構圖是攝影當中最基礎的一個技能，從初學的菜鳥到頂級的大師，永遠都在為了找構圖而絞盡腦汁，但陳星對這節課一點興趣都沒有。
他的構圖是系統直接灌輸的頂級技巧，來這里當老師都夠了，還用學
這幾天的課程里面，能讓陳星提得起興趣的也就一個色彩學，如今他對色彩的認識處在一個很高的階段，但運用技巧還比較初級，他想看看能不能在這節課里面學到一些色彩的運用技巧。
諾貝爾教授的藝術攝影課程也不知道是教什么的，這也是陳星比較關注的一個課程。
這節課下課，昨天拉陳星進班級群的那個女生找到陳星。
“星，你能給我一些你拍攝到的作品嗎我們班上的所有人都拿了五張左右放在三樓的走廊，現在就差你的了。”
“所有人的作品你能帶我看看嗎”
女生利落的說道“當然”
她長相一般，但說話做事都很講究效率，路上自我介紹叫做羅曼琴科，是他們攝影班的ordator，可以翻譯成國內的班長，年級代表什么的。
無論是學校樓層的走廊，還是樓梯的拐角，整個學校都布滿了學生，老師，教授，優秀畢業生們的各種作品，有的是建筑草圖，有的是油畫。