李諭收到了幾十份表格，搞得自己就像一個人事經理。
當然不能全網羅走，而且多少還是需要一定的篩選。
李諭迅速出了一份試卷，里面包括了各專業內容，其實在現代看來都是基礎知識。
比如物理出了一道計算第一宇宙速度的題目。
后世相當于高一左右的內容，但在二十世紀初，還真沒有多少國人知道什么叫引力常數，更沒多少人知道地球半徑。
而一旦能夠答出來，就至少說明學到了較新的物理知識。
化學方面是幾個酸堿鹽的常識以及相關的化學式表達，也是初中化學內容。
不過如果能會這些，在清末民初的國內同樣非常罕見，因為其中涉及到了英文元素的表示，此項內容算是近幾十年才有的成果。
生物方面則出了關于微生物的一些基礎問答題。
畢竟李諭多少還是希望建個實驗室，然后花費大量時間進行青霉素的研制，這是個不斷枚舉的過程，需要成千上萬次的嘗試才有可能得到優良的菌株。
在這個過程中，應該也能鍛煉這批人。
恐怕李諭的實驗室以后真的能出幾個諾獎哪。
答卷一個小時后收了上來，他從中先選出了20多份，基本已經是畢業生五分之一。
現在大學的招生規模很小，20來人已經是極限。
當然對于人才缺口來說，完全是杯水車薪，以后只能繼續自己建學校教育人才。
不管哪個時代，最缺的都是人才。
李諭也不著急，對他們說“各位可以先忙自己的事情，隨時來京城找我報到都可。”
清末交通不太先進，來到京城就說明每年回家的機會可能只有逢年過節。
好在這些人總歸家境不錯，不然輪渡錢和火車錢都出不起。
在圣約翰大學，李諭還看到一個“熟悉又陌生”的東西。
“這是乒乓球臺”李諭驚訝道。
卜舫濟校長對李諭能夠準確說出它的名字有些小驚訝“院士先生竟然認得這項運動”
能不認識嗎以后都成國球了。
李諭問道“哪里能夠買到這些東西我很想今后把它們安置在我開辦的學堂中。”
卜舫濟說“我是在四馬路的文具店看到的。我此前打過幾次，在我們國家有很多人喜歡。圣約翰大學里，學生要盡可能學到歐美的東西，我便安置了乒乓球臺，將來他們出國留學，也能通過運動更好與美國學生相融入。”
乒乓球進入國內的時間有點小爭議，大多認為大概1904年前后，是一個叫做王道平的上海文具商人，經常去日本采購新穎的文具用品時見到然后引入。
此時國內的文具確實少有適合新式學堂的，而隨著新式學堂大規模開展，文具成了一個很大的買賣，去日本采購文具完全是很正常的行為。
王道平就是在日本看到了一場乒乓球表演賽，覺得非常有趣，而且對場地的需求簡直太小，只需要一張桌子、球和球拍就夠，于是采買了不少乒乓器具回國。
不過后來又有人發現了更早的證據，國際乒聯刊登了一篇文章，提到1902年初，天津便出現了乒乓球。
不過時間上其實相差不大。