校園修仙日常
懷愫文
還有兩天就開學了,貝貝發消息問丁靈“你什么時候回來啊”
開學她們就是一年級生了，聽說一年級的功課比一年級加倍，開學之前貝貝想約丁靈出去好好玩好好吃
她們倆上次逛街還是在上次,一年了,她們只出去過一次
這次丁靈秒回回來了。
貝貝的語音立刻發回去，先是三秒的，然后是五秒的，然后是六十秒。
三秒的那條是她震驚“什么時候啊，今天嗎怎么不告訴我”
五秒的那條是她開心“那我們今天見面嗎我沒有洗頭,我們吃什么啊”
最后六十秒的那條她詳細規劃了還有兩天開學,她們要怎么玩怎么吃,因為丁靈熱愛學習，所以貝貝還勉強留出了半天,大家一起對一下假期作業。
普通學校的作業都附有答案，修仙學校的作業可沒答案，特別是實踐操作作業。
放假之前苗老師給的作業是尋找一種野外生長的靈植,并帶回學校。
靈氣大爆炸了,人類進階之后就是植物進階,突然增加了許多新品種，原本要在玻璃大棚里精心種植才能長出來的靈果，現在山里野生的就一大把。
前兩天還有個新聞,市民王女士在家中養蔥的破塑料盆里發現了一小朵靈芝。
貝貝想去丁靈家后院挖棵草交作業,管它是什么草呢,反正她不認識,一年級的教材里面沒有，也算是個新品種吧。
丁靈回復我在學校。
“你已經到學校了”
丁靈斟酌了許久，告訴貝貝同村的女孩也讀一中,我送她來學校。
因為去年夏令營出事，整個地又被葉家拿走建酒店，葉氏又破產賣地。
今年一中的夏令營就改在了學校里。
丁靈此刻正看著另一個丁靈，在操場上站樁。
新生們的體質都是增強過的，但依舊搖搖晃晃往下掉，只有她站在樁上身如輕燕，紋絲不動。
旁人已經汗如雨下，她也只是額間微微沁出汗珠而已。
武老師手執竹鞭站在她身邊，看了眼手上的名單“丁靈也是南州的”
叫丁靈的女孩兒，都這么厲害看這站樁的功夫，肯定也是個練劍的好苗子。武老師清清嗓子“一個個排隊，來過樁。”
新生站的木樁，離地最高的也就一米，武老師想看他們動作都怎么樣，氣清才身輕。
丁靈在宿舍陽臺上，看她片刻功夫就躍過幾十根木樁，滿意頷首。
骨血養魂，細胞養體。
宋教授用玄學加科學，培養出了一具完美的軀體。
丁靈每天為“她”梳理一次七筋八脈，讓靈力順筋脈游走，再將靈力灌溉入靈府。
到此時“她”也還不是人。
宋教授看著泡在靈力營養液里“她”，對丁靈道
“進行到到這里，我能做的都已經做完了。
丁靈點了點頭。
魂魄本從形氣而有，形氣殊，魂魄異。”
這就是為何體內魂魄一變，身體也會隨之而變化的原因。
肉身有了，殘魂也已置入肉身之中。
就看“她”再生之日，是否能附氣附形。
宋教授拿出檢測表，指著上面每一項檢測數據說“她的視覺、聽覺、聲道和手腳神經都是健全的，就看她的神識是不是健全。”