你說得好有道理，我竟無言以對。
建國什么的，陳樂自然也是隨意說說的，他本意是想借著這次戰爭的機會，擴充魔教的勢力。
比如說人員。
在與蓮采兒兩人聊了幾句后，陳樂便又騎著馬來到小男孩的面前，問他“你接下來怎么辦愿意跟我們走嗎”
小男孩淚眼婆娑地抬起頭，此時他也明白陳樂等人可能是唯一能救他的人，于是點了點頭。
陳樂便一把抓起了他，把他放在自己的背后，讓他抓住自己的腰際兩側。
“教主，你帶著他干什么”蓮采兒奇道。
“等到了個城市，就聯絡魔教的人，讓人教他練武。”一邊說，陳樂也一邊微扭過頭問身后的小男孩，“你想要自己給家人報仇嗎這些遼國的士兵，還會殺很多像你們村那樣的人。”
小男孩連忙點了點頭。
“對了，我們魔教的理念是什么”陳樂又向蓮采兒問道。
“啊”蓮采兒有些不理解。
“就是教義，核心思想，奉行的處世準則。”陳樂連說了好幾個詞。
“教義啊”蓮采兒半歪著頭，“應該就是隨心所欲了吧，當初魔教的祖師爺，就是因為不喜歡正道的規矩，才脫離出來，創立了魔教。”
“那從今天開始就改了。”陳樂一邊驅著馬繼續往山道前面走，一邊云淡風輕地道，“改成教化萬民，布武天下。”
“布武天下”
“嗯。”陳樂點了點頭，“我們爭取讓每一個人都能練上武，而不是像那些世家門閥，豪門大族那樣敝帚自珍、固步自封，把那些功法秘籍當寶貝似的，藏著掖著都不肯拿出來。”
“這”蓮采兒有些說不出來話，“有些難吧”
讓全部人都能練上武，最難的無疑是兩點，第一點就是練武不是一件容易事，光入門就需要耗費幾個月的時間教導徒弟，第二點就是練武的糧食消耗，武者的每一頓都是消耗巨大，這個世界的生產力并不高，底層人民只是剛剛吃飽而已，遇到個水災旱災的就瞬間無依無靠，得等著朝廷救濟，這時候還讓他們去練武，簡直就是逼他們去死。
“我有辦法。”陳樂沉吟了一會，沒再多說什么。
第一點很好解決，他可以在魔教內部建立起專門的獎罰制度，開設標準的培訓班，只要帶出一期徒弟就有獎勵，相信那些被卡在瓶頸期，今后武道無望的人會很樂意這么做，換取更高等的功法，更好的晉升機會。
就和九年制義務教育一樣，難的是一開始的時候，再往后會的人多，老師也多，甚至老師也變成了一種高級的職業。
豬生崽，總是越生越多的。
所以難的是第二點，生產力不足，這個真的是死穴。
不是有那么一句話嗎，社會一切矛盾的根源，就是生產力的發展與人民需求的不符。
陳樂現在是知道現代社會有多么好了。
不過陳樂還是有解決辦法的，他腦子里還是有幾種能夠幫助農業的用具的，而且他還發現這個世界似乎土豆還沒大規模種植開來，這種產量高，種植間隔期短，不需太多水資源，饑荒時期簡直是人民救星的植物。
當然，如果有袁隆平院士的雜交水稻就更好了。
不過以他在這個世界待的時間來看，應該研究不出雜交水稻。
“也就是說，接下來得先種田了嘍。”陳樂在心里說道。
這種田可不是比喻，而是真種田。