但是，這發動機的輸出性能、極限性能、有無震顫、能耗，最持久的經濟輸出性，都需要你親自驅動車輛長時間體驗之下，才能準確的把握到。
而這，將決定你在火星戰場的收獲，甚至是生死？”
“明白嗎？”
“明白！”
許退重重的點了點頭。
教官魯慷說的都這么直白了，許退要是還不明白，那就真是蠢了。
“好，既然明白了，那你今天的訓練科目已經通過，接下來的訓練，你自己安排吧。”
說完，教官魯慷就離開了。
許退確實是受教了。
教官魯慷的指點，非常形象。
發動機換了，能力提升了。
但具體的性能把握，卻需要駕駛員自己長久的實踐才行。
要不然，在戰斗時遭遇強敵，爆發出了最強力的攻擊，滅了敵人。
但馬上就發現爆發超過了自己的氧氣消耗極限。
敵人是殺了。
但自己也因為缺氧而當場死亡了。
那就悲催了。
有了這樣的認知，許退馬上就從實戰出發，給自己制訂出了相關的訓練計劃。
一是體能方面，二是精神力爆發方向，三是持續作戰狀態下的氧氣消耗，四是爆發攻擊或者高強度作戰時，氧氣消耗狀態。
做出這個簡單的計劃之后，許退突然間就意識到。
十幾天以后的實訓的關鍵，很有可能不是個人實力，而是在缺氧惡劣環境下的身體承受能力和適應能力。
當下，許退主動訓練了起來。
其它同學只是快走，就因為缺氧口臉青紫一片。
許退先開始慢跑，又開始快跑。
一旦開始快跑，許退就感覺氧氣不夠了。
跑的過程中，許退開始調整呼吸狀態，甚至是調整自己的心肺狀態。
隨后是精神力正常攻擊訓練，精神力的爆發訓練，高速行進中的精神力爆發訓練。
最后，許退自己扛了一根二十公斤的圓木，以快跑的狀態，把自己給練昏厥了過去。
今天，整個訓練場上，許退是最后一個練昏過去的學生。
“他應該開啟了相關的基因基點了，三倍氧動力藥劑注射。”教官魯慷看著昏過去的許退，交待了一句。
第五天，供氧濃度再次降低，達到了百分之八。
剛剛有所提升的同學們，再次陷入了地獄般的缺氧狀態。
許退雖然有所提升，但是供氧濃度下降了，扛一根二十公斤的圓木快跑，已經是極限了。
但第六天，許退已經能夠負重四十公斤快速奔跑了。
也就在第六天，不少同學出現了突破性的變化。
應該是開啟了氧動力基因能力鏈的基因基點。
就是許退自己，這幾天沒有刻意的再開啟氧動力基因鏈上的基因基點，亦在不斷的極限訓練中，又開啟了兩個基因基點。
第七天，供氧濃度降到了百分之六，但開啟了基因基點的那一部分同學，已經開始進行負重訓練。
第八天，三分之二的同學，都開啟了基因基點，可以在極度缺氧的惡劣環境下進行二十公斤的負重訓練，并且進行戰術動作。
未開啟的那少部分同學，已經急眼了。