韋見素也笑道：“其實裴尚書多慮了，天寶十年，我出任吏部侍郎時，曾經派人在長安做過一次調查，‘你愿不愿讓女兒讀書，為什么？’
調查范圍主要是中低層的表現，共調查了兩千余人，結果八成的人都表示，如果有機會，會讓女兒讀書，問及原因，都差不多，女孩子能讀書識字，會嫁得更好，這是長安百姓的共識，其他地方也差不多。
我們千萬不要小瞧大唐百姓，讓女兒去做丫鬟侍女，那是最底層百姓的選擇，稍微有點條件都不會這樣做，而是送女兒去學女工刺繡，順便讀點書，我們針對的并不是最底層百姓，而是中層或者中層偏下一點的人家，他們希望子女能夠上進，那我們就給他們機會。”
停一下，韋見素又對李岱道：“上皇，微臣建議女童還是五年制，除了讀書識字外，還要教她們織補制衣，刺繡音樂之類，這對她們有好處，父母肯定會歡迎。”
李岱心中暗暗贊賞，難怪自己兒子要留任韋見素，和裴遵慶一比，兩人的見識高下立判。
李岱笑道：“我們先去吃飯，下午我們再繼續聊！”
下午時分，李岱來到御書房見到了兒子李鄴，李鄴連忙請父親坐下，又讓韋皋上茶。
李鄴笑問道：“如何，和政事堂談得愉快嗎？”
李岱笑著擺擺手，“教育嘛！大家都很上心，連獨孤烈都侃侃而談，介紹武學院的籌辦情況，段秀實也在說他的兵工學院，言必稱火器，他對火器完全入迷了。
大家興致都很高，就連州學開始分科，大家意見都不大，唯獨女童入學方面，個別人存在著不同的意見，裴遵慶認為女童適合私授，不適合集體坐在學堂里讀書，結果被韋見素在酒桌上一陣奚落，稍微有點不愉快，不過大部分人都認可女童入學。”
李鄴笑問道：“韋相國怎么說？”
“他笑裴尚書不識人間煙火，總是以裴家的條件來要求普通百姓，韋相國說，天寶年間長安有很多女校，一起上課學習音樂的女童就有五六十人，都是普通人家把女兒送去學習各種技能，韋建議把女童入學增加到五年，三年讀書，兩年學習各種技能，我覺得這個方案很不錯。”
李鄴點點頭，“可以多選一些地方進行民意調查，做好充分準備！”
李岱沉吟一下道：“還是有兩個大問題需要解決！”
“父親請直說!”
李岱緩緩道：“首先是財政問題，大家都沒有明說，但我能感覺到大家的擔憂，現在財政寬裕，可以承受，以后呢？
教育是百年國策，一旦定下來，幾乎都要延續百年，事關重大，我們要考慮百年啊！”
李鄴點點頭，“這個問題我當然反復考慮過，教育投資主要是一開始投資大，劃撥土地，新建學校，一旦投入運行，開支就會穩定下來，主要就是教授的薪資和筆墨紙這些耗品，實際上只要產量大了，長安這邊小筆坊制作一支羊毫筆要八十文左右，但據我所知，湖州那邊制作一支筆只要十文錢，為什么？