“我們總是在說國外的先進，國外也確實比我們先進，但先進的并不僅僅是技術，還有教育，還有對孩子的重視，對教育的重視。我覺得我們有必要組織國內的教育工作者，青少年工作工作者們，走出去看看，看看先進的國家是如何對待孩子的，是如何對待孩子的教育問題的，我們要學習的不只是行為，而是其中內在的理念，學其形永遠也掌握不到其中的精髓，那就是永遠的落后”
“只有全科大學畢業的才是人才嗎我不認同。科研工作者是人才，政工工作者是人才，可是鉗工鍛工也是人才，建筑工人也是人才，甚至能種出好糧的農民也應該是人才。國有百業，人有百樣，為什么非要用一種格式來區分什么是人才每個人都有擅長的東西，都能夠發光發熱做出他的貢獻，所以，教育不能只盯著大學，我們還應該重視職業學校，技工學校甚至所有的專科學校，精細化是未來的趨勢，無論哪行哪業，精細化都是發展的方向，而大量的精細化產業工人從哪里來這不是人才嗎這就是我們提到的，教育的平衡”
“提倡學習外語我是認同的，國家要發展，要向先進國家學習，了解掌握他們的語言是很重要的事情，但是全民學外語，甚至外語在學子的一生中能起到決定生死的作用，我不贊同。難道不會外語就不能成為人才了嗎就不能為國家建設出力作貢獻我們自己的孩子為什么要用一門外國的語言來決定未來”
“教育是需要舉全國之力興起的事業，但是我們都知道，國家窮，人口多，地域廣闊，造成了目前的狀況，那么就等著國家的發展富強慢慢來嗎我說，不教育是關乎整個國家民族的大事，最大的事，我們等不及。那么，為什么不考慮民間的力量呢從有文字以來，我國的教育事業都是以民間力量為主，官方以協調管理為輔，為什么現在就不行了呢一人力小，百人力大，千千萬萬人加起來是一種什么力量老百姓有句話，叫有錢的捧錢場，沒錢的捧人場，我認為放在我國目前的教育體系里，這句話正合適。制定詳細的管理規范，合理的利用民間資本，共同創造我國教育的興盛，這就是教育事業發展的唯一道路，而不是什么產業化。”
“嘩啪啪啪啪啪啪”
“我的發言完畢，謝謝。”張興明立正，向臺下鞠躬，在掌聲中轉身下臺，回到座位上。
主席臺上，幾位老人耳語了幾句，輕輕的點了點頭。
會議一天一天過去。
白天開會，晚上研討，還要接待一批一批連續不斷上門拜訪的代表團成員，張興明覺得這幾天過的比前面十幾年加起來都累，但是沒辦法，還得笑著挺著，張興明感覺自己已經差不多患上全身肌肉勞損了。
“下面是由遼東代表團提交的，關于我國教育系統改革發展的議案，發言人，遼東代表團，張興明同志，大家歡迎。”
“嘩啪啪啪”
“尊敬的全國人民全體大會主席團，尊敬的各位代表，大家下午好。”
張興明懷著激動的心情走上臺，開始了演講，原本他以為自己會很平靜的對待這次演講的，可是到頭卻發現，根本抑制不住內心的那種激動，或者說，自豪感。
張興明為本次大會準備了兩份議案，一份是教育機制改革，一份是醫療系統的發展，到會了才知道，原來一份議案只能提出一個問題，不能兩項并發。于是他決定自己來提出教育問題，把關于醫療系統的議案交給了老爺子，并且讓出了發言資格，由團里安排發言人。
出風頭的事要少做，被風吹久了容易中風。如果不是拒絕不了，這一次的發言他都不想上。