李百藥想了想，開口道“數學主要鍛煉一個人思維水平和思維品質，如計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，對我們認識整個世界有推進作用。”
“而在數學書中，在下還看到有其他國家，叫什么y度、i國，這書，好像還有地理作用。”
什么
其他國家
長孫皇后瞪大眼睛。
那什么幫人認識世界，太虛無縹緲，她可以忽視，但是此書中還提及其他國家，這就讓人無法忽視。
再三交談。
長孫皇后確定了，李百藥口中的國家，與目前的吐谷渾、突厥毫無關系，是其他之國。
“此書真是不可思議啊。”
長孫皇后看著手中數學書，目色復雜，旋即繼續說道“李先生，煩請你繼續研究數學。”
“此書本宮昨日交給你前，匆匆看過內容，知道這并非我大唐常規學識。”
“所以等你能融會貫通，那么大唐為此，特別設置一門知識供讀書人讀書，也是可以的。”
“屆時，你身為數學開拓者之一，必將載入史冊”
她昨夜和陛下聊過，知道陛下有重新開設科舉的想法。
現在大多書籍和知識，都是被五姓七望世家掌控，而寬兒的這門數學學科，或許可以成為他們李唐皇室特有招牌。
此時。
李百藥瞪大眼睛，是被長孫皇后的話給嚇到。
“皇后娘娘，這這這這，如果是將數學列入天下人讀書之選擇，但那些世家沒有掌握啊，他們定會竭力阻止的”
李百藥身為太子之師，自然知道世家對知識的掌控欲。
可以說，但凡能被他們掌握的才叫知識，而不能掌握的，世家都會千方百計去阻止或者摧毀。
長孫皇后饒有深意看了李百藥一眼，悠悠道“李先生，有些事情你知道，本宮也會知道。”
“而本宮知道后，卻再次提起，你可知道，此為何意”
明知故犯。
難道說
李百藥想到一個可能性，瞪大眼睛。
是皇后娘娘，不，不對。
是陛下要對讀書動手了
若真的如此，那真是太好了
現在天下寒門，皆投效無門，主要因為現在朝廷官員是舉薦制，比如你這個官員退位，那么就會由你這個人舉薦下一任官員。
沒有任何寒門學子投效渠道
李百藥早就對此深惡痛疾，他知道陛下也厭惡此舉，但是也沒辦法，陛下要推行唯賢制，遭受的阻力實在是太大了。
幾乎會受到全天下非李家陣營的士族反對，前朝更是因為此事亡國。
而現在
他揣摩出長孫皇后意思，陛下是要再次推行啊
激動激動的同時也有擔憂
但他相信，陛下深謀遠慮，既然都這么決定了，絕對有自己解決辦法。
“皇后娘娘，在下知道了。”
“在下必將刻苦鉆研數學知識，爭取早日功成身就，為陛下開設學堂教學”
李百藥立下軍令狀。
“哎李先生這是何意，怎么扯到陛下了，本宮可沒有說這些。”
長孫皇后故作嗔怒。
李百藥愣了一下，旋即心領神會。
“哈哈，皇后娘娘說的是，此事和陛下無關，和陛下無關啊”
他會心一笑，長孫皇后也是笑顏逐開。
沒有任何提及科舉的事情。
但兩人在暗地里。
卻早已知悉一切，并且交接彼此對此事的想法。
下午。
李世民召集魏征、房玄齡和長孫無忌。
要做最后一次關于科舉的商量
“陛下，此事臣認為不妥。”
“目前，天災尚且才剛剛過去，災民有一部分種植紅薯，但是也有一部分還沒有活計可做。”
“整個大唐，百廢俱興，處處都需要朝廷用人。”
“而此時若是開設科舉，那些世家定會百般阻撓，到時候我們朝廷，不僅要面對災民和天災，又要面對世家，這實在分不開人手啊。”