“諸位前輩的好意，晚輩心領了，只是晚輩并未修煉劍道，那等好劍落入晚輩手中，相當于是明珠蒙塵，晚輩實在不忍。”
雖為沒能將人情送出去而感到有些遺憾，但是樂青怡在面對重寶時，能心性堅定，絲毫不受其所惑、不移其志的表現，也讓魯院長頗為欣賞。
“也是，寶物雖好，關鍵是要適合自己，賢侄是個懂取舍，心境通透的。”
“前輩過譽了，是晚輩雖不才，但好在還算有自知之明。”
魯老祖朗聲笑了起來，“哈哈，是賢侄太過謙虛。”
寒暄過后，魯老祖才說起自己此行的目的。
“開了幾個月，老夫總覺得有些不大理想，也不確定是哪里出了問題”
說起這件事，魯老祖是真心感到費解，無法理解連擎蒼宗那邊的普通孩子都能學會的課，他們這邊特地選出一批天賦出眾，聰明伶俐的孩子學，學習成果卻不那么理想。
最重要的是，據說擎蒼宗那邊負責教授那些新課的教席，都是一些筑基無望的練氣期弟子，他們圣安學院派出的卻是金丹期教席。
樂青怡早聽孟麗妍她們提起過圣安下院的新學園，猜到那里教授的是什么，并不清楚那里的教學計劃進行得不怎么順利的消息。
“開展這些新課的教學工作，確實是件稍有不慎，就容易出差錯的事，畢竟在此沒有經驗可供參考。”
不僅那些教席接觸那些課的時間尚短，自身還沒領悟透徹，就開始教學生，容易出錯，被選出來學習那些新課的學生，也未必都是真心喜歡，愿意虛心學習那些課。
她已知道圣安學院的一些條件，知道這里奉行的是精英教育原則，對收錄的弟子靈根資質要求頗高。
只有才開設不到半年的那處新學園，在靈根資質方面放寬了一些要求，卻依舊是將靈根資質當做基本要求。
“個人興趣與天賦很重要，不管是對負責教授弟子的教席而言，還是學習的弟子而言，前提是他們都能學得進去，愿意用心鉆研，否則只會感到非常頭痛，或是浮于表面。”
那樣一來，學了也是白學，不是真心愿意投入學習與研究，當然也就別想通過學習那些新課而獲得什么成果。
魯老祖聽得似懂非懂，“興趣與天賦也就是說，還需要學習這些課的教席與弟子都對其感興趣”
天賦他知道，當初選弟子時采取的考核手段，就是為了確定那些孩子有沒有天賦，可是這個興趣
樂青怡點頭道，“是的，這些課與學習者的修為無關，關鍵在于天賦與興趣，對前輩而言，選出一批在相關方面有天賦的弟子，并不算難，但是
弟子本身有沒有興趣學習，就是件不可控的事情了。”
稍作遲疑，樂青怡又補充解釋道。
“而學生，也就是弟子們有沒有興趣學，與他們的教席也有關，若是教席本身也只會照本宣科的教弟子，也將很難調動起弟子們的學習興趣。”