“如果說，徐階是太子的老師”朱棣試圖說明白。
“那也應該叫弟子”朱樉，“你也不可能說朱高熾是姚廣孝的馬仔吧”
朱棣感覺“”
“會不會”朱柏觸碰到了搖搖欲墜的真相，“攝宗的攝，是攝z”
“閉嘴不可能，絕對不可能”老朱跳將起來，將兩手重重一擺，“她前面明明說了身后陵寢陵寢，陵寢，明明是專門屬于皇帝墳墓”
“可是”也有人說，“u是文盲”
“所以她弄錯了”老朱重重說。
大家欲言又止。
這u再文盲，她也應該文盲古代的東西，而不是文盲未來的詞語吧
“那考成法，不是讓內閣奪取宦官的監察之權嗎”有不具名的人士躲在人群中，悄悄說，“攝宗若是乾綱獨斷，直接從宦官手里收回監察權，何必多走一步給內閣呢”
“閉嘴，閉嘴”老朱越發破防，“你懂什么考成法不要用你這種榆木腦袋，去理解青史留名的千古一帝未來的人連你的名字都不會讀，卻給那攝宗，添了這么多的名頭，攝宗除了是我老朱家的，他不可以姓別的他只能姓朱”
說罷，他看著那光幕，又威脅道
“他姓朱，你這后輩，之前種種，咱都忍了你，現在，你給咱措辭嚴謹一點，否則，否則”
他否則了半天。
“否則咱就封了你這光幕，封了這靈堂，讓你再也見不到咱”
大家“”
您這威脅咱們好怕怕哦。
你人還怪壞的哩。
到了陳六事疏，更是把“省議論”放在了第一位。
且比高拱可貴的是，他不但指出了弊端，還提出了解決辦法，要抓住主要矛盾。
“事無全利，亦無全害，人有所長，亦有所短，要在權利害之多寡，酌長短之所宜”。
根本沒有什么所謂的萬全之策，任何事情，分清主次以后，就應該立刻執行，而不該空言推諉，互相扯皮，還要一言而決。
即所謂的天下之事，慮之貴詳，行之貴力，謀在于眾，斷在于獨。
“多好啊，看他說的多好了。”老朱現在迫切需要一些認同，“這就是帝王的眼光，才能夠在沒有讀過馬列的情況下，讀出了矛盾的本質”
為了改變這種風氣，遏制心學末流的不良發展。深受心學熏陶的高拱和攝宗不約而同的選擇去改造心學。
理學僵硬死板，心學本是為了糾正程朱理學的不足之處而誕生，隨著發展，逐漸矯枉過正。
怎么改造呢由于時代的局限性，不可避免的出現了回歸程朱理學的傾向。利用理學的旗幟在心學里加入更多的有關經世致用的實學之說。
看上去是倒退，但實際上是古代思想家們努力尋找平衡的努力，和未來的黃宗羲等人的思路都很類似。
老朱抹抹眼角的淚。
“我攝宗孩兒，還是個思想家。”
大家悄悄地遠離精神狀況堪憂的朱元璋了。
還留在老朱身旁的朱棣，也默默不語。