這樣就正好解釋了為什么照片會是那種半透明的材質，正好方便了兩張圖做對比。
“沒錯。”蘇容贊賞的點點頭，“既然他是這樣對比出結果，那我們完全可以在此基礎上搞些小動作。也就是說，對比沒問題的情況下，讓人臉消失。”
雖然他說的理論大家都聽懂了，但是具體該怎么做，他們還是想不出來。但好在蘇容知道方法啊，他們只需要等她做完之后跟著學習就行了。
見眾人不再問了，蘇容開始低頭繼續作畫。描圖是一種很方便的繪畫方法，但對于新手而言，想要不出錯的話，還是要小心謹慎。花了足足二十分鐘，蘇容終于把這張圖畫好了。
她也知道其他人在等什么，于是直接把畫作和照片疊在一起，的確是能嚴絲合縫的重合上的。
但是當把放在前面的半透明照片移開，眾人終于發現了其中的奧秘。
她把陰影顏色進行了微調
這種照片本來就是利用陰影和空白，給觀眾制造出視覺誤差，讓觀眾看到人臉。而面條又是那種空白很少，幾乎全靠陰影的東西。但是當陰影變得不一樣，或者說幾乎無差別的時候，人臉也就消失不見。
但是當兩張照片疊加在一起的時候，陰影的消失是不會被注意到的。照片疊加看到的只有大線條，大體顏色，而沒有陰影。照片上顏色更深的陰影會自然而然的擋住下面畫作里的陰影，給人一種沒有任何問題的錯覺。
“這也太厲害了吧”15號驚訝的說，“竟然是利用陰影消除掉這張人臉，現在看上去完全沒問題誒畫面里看不出任何人臉了。”
但旋即她又擔心起來“但是這樣的話，美術老師會不會覺得你陰影沒打好，然后不通過啊”
旁邊的10號主動為蘇容解釋道“應該不會，你忘記剛才她畫畫之前說過什么推測嗎老師大概率是靠疊圖判斷圖片好壞，剛才的截圖效果你也看了，完全沒問題不是嗎”
聞言，15號剛放下心來，旁邊的21號又提出另一個問題“但是萬一你推斷錯了嗎按照規則美術老師不喜歡繪畫能力差的學生，你被不通過之后，會不會有什么懲罰”
如果沒有懲罰倒是沒什么，判斷錯了就打回來重新想唄。但是如果有懲罰，那就不好隨便嘗試了。蘇容的方法非常好，唯一的問題在于如果把兩張圖分開來放，那就能看出陰影的區別。萬一老師就此對她發難，那該怎么辦要知道這個固定規則怪談里的不發難則已，一發難很可能就是殺招。要是因為一個試錯就死了，那真是虧到姥姥家去了。
蘇容怎么可能沒想過這個問題21號剛把這句話說出來，她就好整以暇的回答道“不用擔心，老師剛才說過我們都是新手了。新手連描圖都困難，又怎么會準確上色呢”
她也是從老師的每一句話中逐句分析，才成功看出這里面的漏洞。
但其實之所以能想到這一點，或者說之所以會突然出現分析，還是因為她突然意識到美術課這樣的設置很有問題。
就像她每次說的那樣，規則怪談就算有些小地方不公平，在大范圍上也要維持絕對的公平。
如果按照剛才他們觀察到的那樣，老師會按照前一個班的通關方法來師夷長技以制夷，調整困難，增加下一個班會面臨的難度。那么這顯然對后面上美術課的同學不公平。所以這其中一定有問題，，