所以為了維持平衡,規則怪談必然會給老師增加一些限制，讓他起碼會給出一些通關線索。
由此重新回憶老師的每一句話，蘇容自然而然的發現了破綻,找到了通關方法。
在說完之后,蘇容胸有成竹的拿著畫走向老師。沒想到竟然有人這么快就完成任務,老師愣了一下。他先觀察了一下這張圖,隨后意味深長的看了眼蘇容。果然又拿了一張照片重疊做比對。
片刻后,他放下畫作和照片,果然沒有挑刺為難蘇容“你過關了,可以離開了。”
聞言，蘇容頓時露出笑容“謝謝老師，老師再見。”
她沒有忘記在「第十三中學」里,“老師您好”和“老師再見”才是一節課的開頭和結尾。雖然剛才美術老師說自己可以離開了,但是如果沒有說“再見”就離開的話，恐怕還是會違反規則。
這種隨處可見的小坑真是惹人厭煩，常見且容易犯錯就算了，一但犯錯還會有大懲罰，這誰能受得住啊
眼見著她想走回座位,老師立刻叫住她“同學，已經下課了的學生不能在教室里逗留，你趕緊走吧。”
聞言,蘇容眉頭一挑。這是怕她把通關方法告訴別人可惜她早就已經說完了,還是邊做邊說的,現在制止也晚了。看到她成功通關，不出意外的話，很快通關方法就會傳遍調查員之間。
不過總感覺對方應該還有什么別的用意蘇容若有所思的垂下眸子，并沒有多說什么,順從的離開美術教室。
本來她就是用的取巧的方法通關的美術課，雖然這個關卡大概只能取巧通關，但到底名不正言不順。美術老師在規則的限制下不會跟她計較，但是如果再耽擱時間，真的引起對方的不滿，那可就不好了。
離開美術教室之后，她并沒有往外走，而是一個閃身進了廁所，思考剛才的問題。美術老師催促她趕緊離開，除了有不想她回去匯報自己的研究成果這個理由之外，一定還有別的理由。
畢竟她在那里畫畫，周圍的其他調查員或多或少都會看兩眼。就算自己還沒來得及提前跟他們說，他們也未必推測不出來。僅僅是因為這種原因就非讓她出去，未免也太草率了。
自己的出去，除了能給還在美術教室里的調查員帶來一定的影響。也能給，或者說是更重要的是能給她自己帶來很大的影響。
一個人離開，如果遇到什么危險都沒處求救。
正是因為猜測自己這一路上可能會遇到危險，蘇容才直接躲進廁所里。按理說廁所這種封閉狹小的地方不適宜躲藏，一旦被人發現了，跑都沒法跑。
但她現在已經能重新使用水下轉移術了，相對于其他開闊地帶而言，廁所這樣只有一個口能進的地方反而最方便她反應。
看著時間，還差十五分鐘下課。雖然有點浪費時間，但在這里蹲著總比出去找死好。正當她這樣想著，外面卻突然傳來腳步聲。
蘇容頓時警惕起來，現在是上課時間，學生不可能在外面走動，而老師的話正常來說也應該在上課才對，那么現在在外面的腳步聲是誰的
“咚咚咚。”
她面前的廁所門被敲響，同一時間，小拇指一陣刺痛。是警醒之戒在對她示警