直到剛才蘇容找出規律，她才驚覺是自己大意了，為什么偷懶沒有記序號呢要不是蘇容在的話，她肯定發現布料規律。到時候萬一她選錯了，那可是會直接丟命的事啊
“謝謝。”15號低聲道了聲謝。她知道口頭感謝并沒有什么用，只是暗暗記下這件事，希望之后有機會能幫到蘇容。
謝完之后，她又想到了一件事“但你一個人的話，沒法進圖書館吧現在時間也不多了，再等一個調查員我怕你等不到。和原住民一起進去又不安全。要不然我先陪你去圖書館，等你進了自習室，找到新的伴之后我再出來”
規則上說了，在圖書館里應結伴前行。蘇容一個人的話，是沒法進去的。
不過她這顯然是關心則亂，蘇容搖搖頭“你把我送進去了，你怎么出來行了，你去教室吧。車到山前必有路，我總有辦法的。”
說完也不給對方反應的時間，轉頭直接往圖書館的方向走去。
一邊走她一邊關注著圖書館附近，看看有沒有能組隊的。同一個班的調查員最好，其次是其他班的調查員，再再次是同班班干部。下下策是隨便拉一個人來組隊。
好在因為大家都不確定該去哪，所以多人都在猶豫之中。蘇容因為中午的表現，在調查員之中混了個臉熟。見她突然出現往圖書館走，立刻有幾個調查員追了上來詢問情況。
蘇容也沒有藏私，直接把規律告訴了他們。如果是之前的規則怪談的話，她必然要拿這個線索來換取一些別的線索或者利益。但是現在是最后一個固定規則怪談，在搞這些就沒意思了。
聽完她的話，大家恍然大悟，感謝過后各自朝著自己應該去的方向分散。其中去圖書館的還有兩人，自然是要和蘇容一起。
三人一起朝著圖書館走去。
圖書館看上去和現實世界的圖書館沒什么區別，一共有三層。所有的學生們都集中往三樓走，看樣子自習室應該在三樓。
不過蘇容三人倒是沒有急著上前，而是先找到了在一層的圖書館平面圖，了解了一下圖書館的構造。
正如她們所料，三層就是一個大的自習室，一層二層都是讀書的地方，不過不同之處在于二層的書更多，是以四人一組的，不像一層更多的還是接客大廳。
“看來的確是去三層，「祂」沒有再坑我們。”和她一起的兩個男人其中之一松了一口氣，“那我們現在去三樓吧。”
“不，先借點書。”蘇容隨便蔥花書架上抽了本書，去找門口附近的圖書管理員去了。
另外兩個人面面相覷，也學著她的樣子各自拿了一本書，隨后問道“你是發現什么規則了嗎例如在圖書館必須借書這種”
“我猜是得到了另一種規則，就是類似于在自習室必須看書這樣的規則。”另一個男人猜測道。兩個人同時看向蘇容，想詢問到底是誰猜對了。
“沒什么規則，只是謹慎起見。”蘇容言簡意賅的回答。她的確沒得到什么規則，不過之所以這樣做，倒是的確像這兩個人想的那樣。
她覺得既然之后要去上自習，那手里怎么能沒有書呢況且這里是圖書館，不拿著書好像也不太好。所以她才提前借一本有備無患，在規則怪談里怎么小心都不為過。
不過這些事情沒有必要解釋，一來他也沒有什么真憑實據，就是自己想做罷了。二來中午去小賣鋪的時候，店主已經告訴過她要少說多做了。
雖然蘇容直到現在都沒有真正能領會這句話的意思，但是不妨礙她按照對方說的去做。沒看從中午過后她連話都變少了嗎
反正很多事情根本不用說出來就能做到，尤其是對于這個固定規則怪談里面的高玩而言，她就更不用費心去解釋什么了。很多時候只要她把事情做出來，他們自己就能想千萬個理由，然后跟著一起做。