quot不可能，這怎么可能呢quot教員在短暫的失神之后，吃驚地大叫起來:quot要知道，他不過是一名大尉，哪里有資格去擔任那種屬于將軍級別的職務呢quot
教員的聲音很大，穿過了緊閉的房門，傳到了外面的辦公室。正在打字的女秘書被嚇了一跳，連忙放下手里的工作，起身來到門邊，把耳朵貼在門邊，仔細聆聽里面的動靜。
quot赫里斯托尼亞，不要完全相信你眼睛看到的東西。quot教員的吃驚，顯然早就在院長的預料之中，他心平氣和地說:quot雖說他肩上扛著的領章是大尉軍銜，但不等于他真的是大尉。quot
從院長的話中，教員聽出了弦外之音，他的呼吸變得急促起來。連著做了兩個深呼吸，他強作鎮定地問:quot院長同志，您能告訴我這位索科夫大尉的真實身份嗎quot擔心院長繼續對自己隱瞞什么，他還特意強調說，quot作為他的教員，我有權利了解關于他的真實信息。quot
quot他的真實身份，其實你也知道。quot院長站起身，從自己的辦公桌后走出來，來到教員的面前，抬手拍了拍他的肩膀:quot他就是原第27集團軍司令員中將索科夫。quot
quot什么，他就是索科夫將軍quot教員吃驚地瞪大了眼睛。
quot沒錯，他就是你的偶像索科夫將軍。quot院長說完這話之后，有些遺憾地說:quot雖然他的事跡經常見諸報端，但出于保密的原因，報紙上從來沒有登載過他的照片，你不認識他，也是很正常的。quot
quot院長同志，我不明白。quot教員花費了不短的時間，才從震驚中清醒過來，他帶著滿腹的疑惑問道:quot既然索科夫是將軍，他為什么要佩戴大尉軍銜呢quot
quot你如今負責的是中級指揮員培訓班，里面的學員基本都是大尉或者少校，也許還有一兩名上尉在其中。quot面對教員提出的疑問，院長向他解釋說:quot你有沒有想過，假如參加培訓的索科夫，佩戴著自己的中將銜坐在其中，會對其他的學員帶來多大的心理負擔為了避免這種情況出現，他在中級培訓班時，就只佩戴大尉軍銜，等晉級到高一級的培訓班時，他的軍銜就會被變更為中校。等進入最高級的培訓班時，他才會佩戴屬于自己的真實軍銜。quot
經過院長的這一番解釋，教員終于明白是怎么回事，他有些忐忑地問:quot院長同志，我如今感覺壓力很大。quot
院長聽后呵呵地笑了起來:quot瞧瞧，我沒有說錯吧。作為教員的你，只是了解了索科夫將軍的真實身份，就變得心神不寧。那些和他在同一個培訓班里的指揮員們，如果知道了他的身份，又會使什么樣的反應呢quot
教員從口袋里掏出煙盒，哆哆嗦嗦從里面抖出一支煙，叼在嘴里，劃火柴去點煙。但因為太緊張，手抖得太厲害，連忙劃斷了幾根火柴，也沒有把煙點燃。
院長從教員的手里拿過火柴，幫他點燃了香煙之后說道:quot赫里斯托尼亞，我當初之所以把索科夫將軍安排在你的班級，是因為你是中級培訓班教員里能力最強的。只要你把他當成一個普通的學員，就不會這么緊張了。quot
quot那我上課時，該給他們講點什么呢quot
quot你已經不是第一次帶中級培訓班了，難道講什么，還需要我教你嗎quot院長對教員說道:quot假如你還是覺得沒底氣，講課時可以不看索科夫將軍，權當他是不存在的。quot
教員又抽了兩口煙，然后把煙頭摁滅在煙灰缸里，抬頭望著院長說道:quot好吧，院長同志，那我就試試吧。quot
話雖然這么說，但教員第二天在教室里看到索科夫時，心跳還是忍不住加快了，他想起了院長的話，在講課時，竭力避免把目光投向索科夫所在的位置。但饒是如此，他的狀態依舊不理想，整節軍事理論課講得磕磕絆絆的，讓下面的學員們聽得直皺眉頭。
教員也意識到了自己的失態，便放下書本，對臺下的眾多學員說道:quot學員同志們，今天的軍事理論課就暫時講到這里。接下來，我們將討論了被列入教科書的經典戰例。quot
一聽教員說要介紹幾個列入教科書的經典戰例，學員們就自動忽略了教員不在狀態的事情，而是好奇地望向對方，想聽聽他講的是那些經典戰例。
看到臺下的學員們正襟危坐，個個都用期盼的目光望著自己，教員又重新找回了信心，他開口說道:quot我們都知道，格勒保衛戰是一個偉大的轉折點，我軍不光在這座以最高統帥本
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