“對于遠來的客人，只要是抱持善意，我們都表示歡迎，既然通航四條獲得了貴方的認可，那么，只要貴方送達國書，我方也會送回國書，同時和貴方確認我方的管轄海域，以及雙方的中立海域劃分。”
在商談之前，大致的立場其實就已經通過南洋委員會的官員做了傳達，今日不過是履行必要的禮節，同時落實一些更細節的東西，比如，既然允許這些游子們讀書，那么他們住哪里，同時上學是否免費，他們可以去哪里學習漢語，以及一些學員們點名要學習的課程是否開放等等。
學者們首先想要學習的是蒸汽機，其次是電，第三則是研究橡膠就連威廉醫生，在自己的本職工作之外，也燃起了學習這些知識的濃厚興趣，很顯然大家都不傻，不是說一個人在數學上有些成績，就意味著他只喜歡數學，一個人在數學上成績卓越很可能是因為當時所有的學科中，最安全也最豐富的就是數學，沒有別的選擇而已，現在，買活軍的工業明顯要先進太多了，他們很自然地就把興趣從基礎學科轉向了應用學科。
當然，沒有誰比歐羅巴人更有保密意識的了，在買活軍的玻璃鏡運到歐羅巴之前，威尼斯人對玻璃工匠的管控有多嚴密，只有他們的鄰邦知道，即便是現在，由于玻璃制品的易碎性，威尼斯的玻璃也還是保持著可觀的盈利，圍繞玻璃制作藝術，不知展開了多少攻防戰。在這個時代，沒有什么知識是免費的，航海圖能夠公開，那是因為沒有人能靠一張航海圖把船開到目的地，開船的本事藏在船長們的腦子和航海筆記里，除此之外，哪怕是一丁點機器上的改動，業主都會死死地捂緊了，就怕被人謀奪了去。
“你們在學習上不會因為自己的身份受到特別歧視，如果對于某個領域感到興趣，只要滿足條件都可以學習。這是六姐的許諾。”
他們得到的答復大體上是明朗的，但不至于讓人喜出望外，因為還藏了一個但是，“但是，當然了，也不會因為自己的身份而得到特別的優待。像是你們想要學習的東西，門檻都不低，想要入學，需要通過各種各樣的考試，證明你們擁有相應的素質。所以，一開始最好還是從基礎科目開始學習。”
合情合理，教士們聽著史密斯的翻譯，結合了自己一知半解的漢語聽力，也不能不點頭，但他們也沒有那么容易被忽悠過去，立刻就抓到了關鍵點，“基礎科目都有什么呢”
外交官取來一張科目表給他們看，兩個教士在看到政治這一欄時，都有種恍然大悟的感覺，他們對于這門課程是熟悉的天知道，聽說移鼠會被買活軍掠走了許多教士，把他們轉化為知識教的信徒，或者更糟，信仰買活軍政治課本的無神論者時，有多么的幸災樂禍，現在的感想就有多么的復雜當然沒有這么簡單了，買活軍怎么會這么輕易地把寶貴的知識交給外來人
“我們能否申請豁免政治學習呢，您知道，我們，呃，我們都是有信仰的人，當然，我們的信仰和劣跡斑斑的移鼠會不同，我們是不贊成屠殺的，這也是我們在戰爭中處于敵對的原因之一”