“所以，2號雞蛋的蛋殼來說，蛋殼受到兩個力，一個向左，一個向右，最后抵消了一部分，剩下的力呢，就小了，所以…”
徐聰講到這里，聲音頓了頓，同學們開始七嘴八舌。
“所以1號但容易破!就是靜止的那個容易破!”
徐聰，“答對了!“
同學們點了點頭，開始消化這道題。
可就在眾人都沒有疑問的時候，蘇芮卻舉起了手，徐聰，“老師，我們上課，不用舉手，有問題，站起來直接問。”
“當然，前提是要在沒有其他同學提問的情況下!”
蘇芮，“這個好!學會了!”
她緩緩站起來，“我想問，我平時炒雞蛋的時候，雞蛋都是動的那一個先壞!這是為什么?”
蘇芮的這番話從生活出發，聽懵了同學們，他們一個個側目，看看蘇芮，又看看徐聰。
“哈哈哈!班主任來拆臺了!”有同學嘀咕起來。
徐聰鎮定自若，“這要看老師你用的雞蛋，是否是這種平行的碰撞!你要是一高一低，這就要牽扯到其他的力了!”
蘇芮若有所思地坐下了。
徐聰繼續說道：“這道題OK了嗎?那我們繼續下一道題!”
“我們把雞蛋變成三個，馬戲團中扔小球的知道嗎?”
“就是三個，始終有一個在空中，另外兩個在手里的那個表演!”
“我和你們說啊!這道題是高考題，但是中考也考過，你們要是不會，就真丟人了!”
說著，徐聰在黑板上寫題:
有個演員正在表演雜技表演，他將一只雞蛋拋出去的過程中對雞蛋所做的功最接近于多少?
徐聰繼續說道：“選什么?這道題誰選對了，給出依據，我接下來就不講了，直接自習到下課。”
“這道題很簡單的!諸位，給力點啊!我實在是講不下去了!讓我休息吧!”
他的課!
他說的算，這樣同學們也會心悅誠服。
自習，總比上課無聊的好吧!
同學們一個個像打了雞血似的，乍一看題目，超級簡單，可是一上手，而且還是這種選擇的時候，他們就模棱兩可了。
“首先排除A!”
“同意!”
“但是接下來呢?3?0.3?30?怎么選?“
“這懵一個，我選3!”
“對!我也覺得3很靠譜!”
林夢嬌擰眉，想了想，她不著急選擇，她是在找這其中的公式，有公式就能計算結果了。
可一時間，她還沒找到，至于學習比較好的同學開始著手于機械動能，重力勢能的轉變。
“咧喇喻!”是紙筆的聲音。
蘇芮對這道題也很感興趣，忍不住拿起紙筆，寫寫畫畫。
徐聰看了看時間，又看了看眾人，他嘆了一口氣，對著眾人說道：“都快要下課了!諸位，我講了!我是個不喜歡拖堂的人!”
“這道題很簡單!你們思維需要稍微轉變一下。”
眾人，“!!!”
總感覺被徐聰鄙視了!
靠!!!