閔韻智忿忿不平的進入鄧赟的房間，第一個反應就是好簡單，就是書桌書架還有衣柜床了，然后床上也是很簡單，沒有任何女孩子喜歡的洋娃娃啥的。
說不簡單是因為書桌上好多書，還有書架上也是書。
不過這都不是重點，上面竟然有塊木板，上面有一張A4張，有每天的學習計劃。
基本上都是90分鐘，休息15分鐘，然后繼續，每門功課都有，晚上就是數學物理化學做題時間。
“你想讀理科。”不然不會這么著重在理科上。
鄧赟默認，之前她一直都在考慮是文科還是理科，后來和鄧帆還有鄧涵談過后，覺得考理科好，畢竟她的理科基礎還算可以。
重要的是不要去背那么多東西，而她的邏輯思維能力是可以的。
鄧赟就打算就學習理科，這張表還是敢貼上的，以前可不是這樣。
閔韻智才不鄧赟讀啥科，她關心的是，“你都按照這個進度來，沒有突發事情嗎？”
閔韻智總覺得她指定計劃后，不是這個事就是那個事，很多時候計劃表都沒用。
“不必要的聚會不要參加。”
“而且他們知道你復習功課，應該會體諒你。”
“可是他們是朋友。”閔韻智總覺得朋友邀請，不去的話不大好。
這個么，鄧赟能說這種朋友確定不是阻礙你進步的朋友嗎？不是是人家的朋友，她沒有立場去評價，“我沒有太多朋友。”
就只有一個顧樂怡，她也是為了高考而努力。
哦，這樣啊，閔韻智想說你沒有朋友，是不是可憐了點，后來一想，這個有啥可憐的。
“對了，你這個計劃能完成嗎？”閔韻智覺得鄧赟的這個計劃，就是給大人看到，壓根就不可能會完成。
“不能完成，寫個計劃干嘛。”鄧赟知道很多人寫的計劃，就是給大人看的，自己壓根就不會去完成。
對此鄧赟想說的是，既然沒有辦法做到，就不要自欺欺人，你累，你父母也累。
“我父母他們對我的期待很低。”
“你覺得我有必要弄虛作假嗎？”
“至于是否我能完成這些計劃，我想我的成績能夠告訴你。”鄧赟直白道。
“可是有人也說她是嚴格按照計劃走，可是沒有進步。”閔韻智也是煩惱，有朋友說計劃指定了，壓根就沒有效果。
這讓閔韻智不知道自己是否應該弄計劃表，既然遇到一個人說這個有效果，當然要問個清楚。
啥，計劃表是沒用的？鄧赟笑了，她認識的人不多，起碼對她有效果，對顧樂怡也有效果。
至于沒有效果么，“你確認對方是認真的按照學習計劃嗎？”
“還是純粹的就在那些時間里學習，壓根就不管效率如何。”唉，算了，就當是指點人，畢竟等她回去，閔爺爺應該會問。
為了不讓對她還算不錯的閔爺爺失望，鄧赟只能老實回答，