江師一附中地處偏僻，占地面積倒是不小，比得上一般的本科院校。校園一共有三棟教學樓，高一高二的教學樓在學校的前方，高三的教學樓在學校的后方。中間是食堂圖書館和行政樓，最后方是學生宿舍和教職工宿舍。
高三教學樓也叫逸夫樓。全國各地的學校好像都有逸夫樓。
江師一附中的逸夫樓一共有六層高。實驗班處在最高樓。王相國站在最高樓看著底下一樓密密麻麻的人群，滿臉的震驚。
教學樓的底下站著三百來號學生，排成整齊的方隊，一共十五排，每排站著二十個人。人們在齊聲高喊著：“拒絕芯片，還我公平！”很明顯，這些學生都是沒錢做記憶移植的人。
在隊伍的第一排，站著劉偉。
劉偉綁著繃帶，住著拐杖，喊得聲嘶力竭。
站在他身邊的人們拉著白色的橫幅，橫幅上寫著黑色的字體：“特權記憶芯片，破壞教育公平！”
白紙黑字，看起來像葬禮上的挽聯。
同學們高聲吶喊，斷斷續續地有人加入到隊伍對當中，隊伍不停地壯大。
整個高三教學樓，每層樓都有人走出教室，走進抗議的隊伍。接著，高一高二的教學樓也有人加入到隊伍。
抗議的人群越來越壯觀。
人們的聲音整齊劃一，震耳欲聾。有的人喊著喊著，居然流下淚來。眼淚越洶涌，喊聲越大，響徹云霄。
老師們站在隊伍旁邊，大聲勸阻學生回到教室。但是此時此刻，老師們的勸阻聲在學生的呼喊面前顯得蒼白無力，很快被學生的聲浪所淹沒。
王相國所在的實驗班也不斷地有人加入到游行的隊伍。
十幾分鐘后，隊伍擴大到一千多人。
口號聲越來越大，越來越激烈，大地都為之顫抖。
王相國回頭看了看自己的教室，發現班上一共有六十人，有三十個人走出了教室。在班級的三十人當中，有六個是做了芯片移植的，有十個人是大學退學回來復讀的。剩下的十四個人當中，有王相國本人，還有司馬玨。其余的十二個人，不知道有沒有做過手術。
王相國孤獨地站在陽臺上，思緒萬千。他明白自己沒錢去做移植，在學習上會被移植者拉得越來越大。他也非常憤怒，耳聽得這么多人勇敢地表達自己的心聲，他的心情也變得激動起來。
但是他在控制著，壓抑著。在他的潛意識里，游行示威代表著混亂。他不喜歡混亂。
很多人都不喜歡。
只是在某些情況下，混亂才能引起別人的重視。有的人在混亂當中才敢表達自己。
他要不要加入到游行的隊伍當中？
如果全民抵制記憶芯片，憑真正的學習能力考試，那么他肯定還是當之無愧的第一，堂堂正正的江師一附中狀元郎！
可是，金錢是不是一種能力？
“拒絕芯片，還我公平！”
吶喊的人們擴增到兩千人。教學樓前烏壓壓地站著游行的人。
人們的臉上寫著憤怒，寫著不甘，還有寫著委屈。
學校的廣播電臺響了校長的聲音：“同學們，有訴求可以理解，請通過正常合理的渠道來解決，不要過激，不要極端！請大家回到教室，我請各位班主任和老師來跟你們溝通。”
學生們沒有理睬，吶喊的聲音反而更大：“拒絕芯片，還我公平！”
呼喊聲排山倒海，教學樓在呼喚中搖晃。
王相國熱血上涌，打算下樓，成為勇敢者海洋中的一朵浪花。只是殘存的理智限制了他。