王相國感到不屑，也感覺不解。
這些同學哪里來的勇氣向父母提出這種無理的要求？
把房子賣了，全家人住哪？
在江城有房子的人還好說，起碼有房子能賣。那些在江城沒房子的人呢？江師一附小雖然是全江東省最好的中學，來這里讀書的也都是頂尖的學生，但是大部分同學的家庭還是工薪階級。想靠自己的能力去支付如此昂貴的移植手術，難于登天啊。
就算做了記憶芯片的移植手術又如何？成績也不一定比得上他這種純粹靠自己的學生。做了移植手術的有一百多人，但是僅僅謝自由的成績超過了他，其他人還是他的手下敗將。
在政治、歷史、地理三門課上，再加上英語，記憶起著至關重要的作用。但是語文和數學就不一定了。數學要求極高的邏輯思維能力，而語文需要日積月累的內涵和底蘊，這點不是一朝一夕的記憶填充能夠代替。
同學們只要跟他一樣努力，大概率能夠追平記憶移植者。
王相國以前和班上同學之間的交流了解非常少，現在漸漸多了起來，但是了解越多，鄙視越甚。這些人本身的學習效率并不是很高，所以才寄希望于記憶移植。如果家里有條件那也無所謂，但是沒那個條件，何必強求呢？
可是，王相國知道，這都是自我安慰。
捫心自問，在潛意識里，他也想嘗試一下記憶芯片的移植。憑他的勤奮刻苦打下來的深厚底子，加上記憶芯片里的牢固知識數據，豈不是如虎添翼？在學習和考試方面，誰能超過他？
他覺得自己是武俠小說中的練武之人，已經掌握了深厚的內功，但是沒有合適招式，無法發揮全部的實力。記憶芯片就是那些招式，就是司馬玨所說的零點一。
班里的學習氛圍越來越浮躁，課間十分鐘都在討論記憶芯片的事情。基本保持若無其事的人只有三個，那就是王相國、謝自由和司馬玨。
謝自由還是老樣子昏昏欲睡。
王相國卻知道自己并沒有做到像以前那樣心如止水。
而司馬玨，則逐漸陷入到輿論的旋渦。
大家都知道了司馬玨的老爸是大智若愚生物科技公司的老總，而大智若愚發明了記憶芯片，全權負責記憶芯片的銷售和移植。慢慢的，有人找司馬玨求情，請司馬玨和她老爸說好話，給記憶芯片打個折扣，他們也想做移植手術，但是實在太貴了，做不起。
司馬玨淡淡地表示，老爸的生意跟她無關，她從來不插手。公司按照規章制度辦事，并非她老爸一個說得算。記憶芯片采取了昂貴的生物儲存技術，想便宜都便宜不下來。
王相國冷眼旁觀著一切，看到找司馬玨求情的人都鎩羽而歸。
但是，班上還是出現了空缺的座位。毫無疑問，空缺的人都請假去做手術了。這些請假的同學的家庭，按照常理，是不可能支付記憶芯片的費用。那么，他們肯定走了某些不尋常的途徑。具體哪些途徑，王相國不敢去細想……
又一次月考要來了。
考試的前一天的晚自習，大家都在沉默地看書做題。