自從那天晚上一諾在家做了那個夢后，朱墨對女兒一直放心不下。
為此，她專門去了趟一諾的學校。
她告訴班主任李老師，一諾的爸爸在外地學習，長時間不在家，自己上班又忙，希望老師平日多關注關注孩子，有什么情況及時溝通。
李老師上次聯系朱墨到學校，和教語文的金老師一起談論一諾考試寫的那篇作文的時候，已經聽朱墨說起過家里的一些情況。
就在朱墨這次到學校去見李老師后沒幾天，朱墨就接到了李老師打來的電話。
“是一諾的媽媽嗎？我是一諾的班主任。”
“你好李老師。”
“一諾媽媽，我想問問你，這幾天你來學校給一諾送過錢嗎？”
“送過呀。”朱墨納悶，李老師怎么會專門打電話問這樣的問題。
“送了多少？”
“一百，一張整一百的。”
“哦，沒什么，一諾媽媽，我想了解班里的一些情況。”
掛了電話，朱墨越想越覺得不對勁。第二天，她就又去學校找到了李老師，問是不是發生了什么事情。
“是這樣，班里有個同學丟了一百元錢，告訴了老師。我們覺得這個事不能不管，就挨個詢問每個同學周日返校的時候，各自從家里帶來了多少錢，家長來送錢的送了多少，然后又跟家長進行了核對。”
聽李老師這么說，朱墨覺得老師的做法有點欠妥，可是又不好說什么。等周末一諾回家的時候，朱墨就問起了這事。
一諾委屈地說：“那個同學家里特別有錢，他家長經常給老師送禮，我們同學都知道。他丟了錢，老師憑什么就認為和其他同學有關系呢？老師是問了每個同學這一周從家里帶了多少錢，但老師根本不可能給所有的家長打電話。要是我知道老師給你打了電話，那我肯定得去問問為什么，為什么要給我媽媽打電話。”
朱墨聽完，安慰女兒：“只要這件事跟自己沒有關系，不要太在意它。至于老師的做法，有機會的話，你們可以跟老師敞開來談這個事情。比如在班會上，就可以討論一下看有沒有更好的不傷害其他同學的做法。還可以通過每周的談心作文，把自己對這個事情的看法講給老師。”
安撫了孩子，朱墨卻不能安撫自己，覺得這個事情有必要再跟老師溝通一下。于是，周日下午返校的時候，朱墨把一諾送到學生宿舍后，自己又來到辦公室找到李老師。
朱墨婉轉地表達了對班上處理這件事情的看法，認為只是向部分同學的家長了解情況，這樣做是會傷害孩子的，希望學校后續能有一個彌補的辦法。
“一諾媽媽別誤會，之所以專門了解了一諾的一些情況，是因為這段時間，一諾在學校的一些行為特別反常。雖然這兩者之間沒有什么直接關系，可畢竟咱們孩子的這種表現會讓老師和同學們擔心，所以——”李老師向朱墨解釋。
“是嗎？”朱墨著急起來。
“比如，同宿舍的同學說，這段時間，一諾經常一個人坐在床上發呆，別的同學想去跟她聊天坐了她的床，她會表現得非常不友好，有時一點小事，就會哭上好長時間。”
朱墨擔心起來。她明白，孩子現在的狀況，一定跟家里發生的事情有關系，孩子一定是每天都在擔心爸爸媽媽不知道哪一天就會徹底分開，所以才會出現種種反常的行為。
“孩子住校，學習上的事，生活上的事，學校都得管。一諾媽媽，你放心，這次班上發生的事情，我們的處理可能是有些欠妥，你們作為家長的心情我們也理解，我們會接受家長們的建議，在班上公開向孩子們道歉。”李老師誠懇地表示。
告別李老師，朱墨想，張智不負責任不計后果的言行，已經嚴重傷害到了孩子。還得去找他，在離不離婚的問題上，希望他多考慮考慮對孩子帶來的傷害。
五一前的雙休日，一諾學校不休息，要連著上課到四月三十日。朱墨趁此，在四月二十六日的晚上又坐上了到海東的火車。