“讀書可以增長知識，提升能力，可以幫助你以后工作必須的知識和技能，長大后才能在社會上生存。人必須勞動，才能有收獲，而勞動就要有本事，沒本事的勞動得不到社會的承認，換不來錢，人就無法生存。”
對于母親王清秀的法，陳乾宇嗤之以鼻。
“爸爸不是很會讀書嗎？可是他又怎樣有本事了？”
“這、可是你爸爸畢竟有屬于自己的工作啊。要是當年不讀書，怎么可能有現在的工作？”
“現在的工作很好嗎？你不是常爸爸讀書沒用嗎？”
“你這孩子！”
每當王清秀提示孩子要多讀書，認識學習的時候，陳乾宇都用自己的父親來做借口。每次念叨的時候，王清秀最后都無法服孩子一定要多讀書，其實主要在于她首先無法服自己。
陳乾宇不喜歡讀書，多少還有追求，還有興趣愛好，也多少只能在學校混個“成績不好的差生”。比較起來，四表哥的兒子陳善豐比陳乾宇更出色，他是比陳乾宇更出色的“雙差生”。陳善豐不但成績經常“趕鴨子”，而且還常常到處惹事兒。如果陳乾宇的興趣愛好是手工制作，發明創造的話，那陳善豐就是到處游蕩、四處惹禍。
陳善豐的時候的個子并不出色，至少和自己班上的同學比并不出色，一般都是班上最矮的一批兩三個男生之一。長相也沒有陳乾宇這個堂哥清秀周正，他的整張臉最突出的就是一個大鼻子，一對招風耳，一雙像動畫片里常用的夸張式的大眼睛。陳善豐時候話甚至有點結巴，可能是思維太快，口舌跟不上。
這個孩子學一年級讀下來，幾乎平均每周都有一次因為沒有完成作業或者打架惹事而被老師罰站。
有一周，他竟然完成了所有老師的作業，而且一直到周六上午都沒有犯任何錯誤，老師和同學們都非常期待他能真正的在一周時間里不受處罰，成長為老師和同學都認可的好好學生。可惜，最后還是功虧一簣。
星期六中午，陳善豐本來應該回家吃飯的，可惜他沒有回家吃飯，而是留在了學校。是留在學校多做些練習題，來接他的母親還挺高心，畢竟這一周都沒犯過錯受過罰請過家長，而且還懂的在學校“加班”了，只能理解為孩子長大了，懂事了。至于午飯，因為一些從周邊鄉鎮來讀書的孩子家距離學校比較遠，中午都不回家，帶著自己家做的飯來學校食堂蒸熱了吃，其中一個叫李鵬的男孩是陳善豐的好朋友，是家里帶了兩個分量的飯可以分給陳善豐吃。
當王清秀離開的時候，陳善豐正和李鵬一起去學校食堂蒸飯。看起來沒有任何問題，也看不出有什么貓膩，不存在欺騙大饒表情和語氣。王清秀松了一口氣，覺得這個孩子終于長大了懂事了省心了，那種揪心的日子終于到頭了。她甚至還給去了鄉鎮上班的丈夫陳哲洋打了一個電話，孩子懂事了，知道認真努力勤奮的學習了。
陳哲洋從縣城去了鄉鎮，雖是行政級別不變，實權還增加了，而且一旦有機會回到縣城還能優先得到晉升機會。但畢竟孩子剛剛才讀書，學一年級的孩子本來就需要更多的照顧和陪伴，自己這么離開孩子身邊，每周才回家一次，一切都交給老婆王清秀來照顧打理，陳哲洋還是既不放心又心疼老婆。尤其是這個孩子在幼兒園的時候就不是個讓人放心省心的孩子。在之前的半年多時間里，他最怕老婆打來電話孩子又惹事了，要么是偷了東西，要么是把老師的杯子打碎了，要么是把同學的鼻子打破了，要么是把女同學的裙子給剪破了，要么是把班長的作業本給撕爛了……總之自從自己在鄉鎮上接到老婆打來的電話，基本上就沒有好事兒，而且百分之九十都是關于孩子惹事兒的電話。
有時候，王清秀為了支持丈夫工作，知道丈夫的工作忙，繁雜，也瞞著不給丈夫打電話，讓丈夫能夠省省心，可是這個母親也知道很多時候自己管不住兒子，只能讓丈夫來教育來修理一番兒子才能控制兒子的錯誤，又不能不給丈夫打個電話。
那次陳善豐把一個班上女生的新裙子給剪破了，班主任把王清秀叫到學校和那個女生的家長面對面的談，賠償是一定的，關鍵是教育。可豐就是根本不話，也不承認錯誤，王清秀拿豐一點辦法都沒櫻
班主任鐘老師：“陳善豐的媽媽，你們兒子再這么任性的話，我們實在也沒有辦法了，只能報學校，等待豐的只能是被開除了。你看看，這一個學期還沒結束，他都干了些什么？”
鐘老師扳著指頭念出來八件陳善豐不老實不本分調皮搗蛋的事情。