“鐘老師，我們也是在配合學校的教育，我們也時時刻刻都在教育他。可是，他只服他爸爸，他爸爸脾氣又比較暴躁。豐時候也沒少挨打。”
“一味的用粗暴的方式教育孩子肯定不是個好辦法，而且孩子也會逆反，只會變得更皮。”鐘老師是個中年女教師，話斯文，語速平緩，一直是學校受到領導和同事信任，受到學生們愛戴的好教師。
“是啊，可是我給豐講道理他就是不聽，實在不行了還是只有靠他爸來教訓。鐘老師，你們也幫助我們教育，有什么事情的話，你們打也打的，罵也罵的，我們都拜托給你們。我知道，就是你們打他罵他都是為他好。”
“打？誰敢打？”旁邊一個矮胖的三十多歲男教師在辦公桌扭頭過來。
“哦，這位是班上的數學老師劉老師。”鐘老師介紹道。
“劉老師你好！”
“上次陳善豐在隔壁班去踢門，隔壁班的蘇老師拿個笤帚作勢要打他，你猜他干了什么？”
“啊？”王清秀沒聽過這個事情，但想想也知道一定是陳善豐又做出了什么出格的事情。
“劉老師！”鐘老師似乎不愿意劉老師把這個事情出來，叫了一聲。
“這個孩我們沒法教，膽子太大了，而且、嗨、嗯——”劉老師一邊批改作業一邊憤憤的，但畢竟還是沒完。
“他到底又做什么了？”
“他、他——”劉老師停了批改作業扭頭過來看著王清秀，又看了一眼鐘老師。
“你可以自己回家問一問豐，我們不知道他為什么要這么做，也許你們能問出他的原因，還是你自己問一下吧。”鐘老師。
對于這個調皮的孩子，陳哲洋和王清秀確實是有點心力交瘁，嘗試了各種辦法，可效果都不好。陳善豐好動不好靜，又特別喜歡管閑事，還膽子比都大。就那次令鐘老師和劉老師都不愿意出來的事情，事后王清秀還真是問出來了，原來陳善豐在蘇老師要拿笤帚打他的時候，他居然也拿起了老師的那種長條尺與蘇老師對抗。還念著：“你又不是我媽又不是我老師，你沒資格打我，你要是打我，我也可以打你！”直到蘇老師氣的哭著找到校長告狀去了。
王清秀也是震驚了，這個6歲多的男孩居然就敢和老師對抗，還有道理這個老師沒有資格打他。和陳哲洋了這個事情之后，陳哲洋先是教育，接著又是修理。
豐最后：“不是每個人都有教訓我資格的，我是你的兒子，你可以教訓我。可其他人，我不服！”
好倔強好任性的孩子！
(本章完)</p>