“今天我們說‘君子’，古之君子，學足以開物成務，道足以經綸大經，必思任天下之重而不私以善其身，秩之為禮，宣之為樂，布之為紀綱法度，施之為政刑，文明之治洽乎四海，流澤被于無窮。”
下面有學生舉手問道：“先生，我們學的，便是君子之道嗎？我們學成之后，也能任天下之重嗎？”
上面的教師點頭：“能，只要你們勤學，一身浩然正氣，必能肩擔天下，傳之以文禮明樂，教化眾生，消戰止戈。”
“不過，現在你們還小，還要從識字開始，要認真，今天早上，教你們這一段話，跟我讀‘學者出于心。心為身之主，耳目候于心。若心不在學，則聽誦不聞，視簡不見。如欲煉業，必先正心，而后理義入焉。’”
“學者出于心！心為身之主！”
“若心不在學！則聽誦不聞！”
下面的學生們立刻跟著讀了起來，看起來相當認真。
不過，就在這時候，幾只小龜剛好走了過來，在書院的門口停下了。
他們已經化形成功，所以看著和人沒有任何區別，只是和老龜一樣，稍稍有點駝背。
那位教師看了一眼這些小龜。
然后，他停下在課桌間巡視，對學生們說道：“誦讀十遍，抄寫十遍，一會交給王先生檢查，不必等我回來。”
說完這些話，他將身上的玉佩，紙筆都放在了講桌上，走出了門口，來到外面，和小龜們面對面。
他輕輕拉上門，自顧自的朝遠處走去。
小龜們跟上，然后拱手說道：“周先生，這次來，是想請你為我們選兩個人選，要凄慘的，最好是父母雙亡的類型。”
被稱為周先生的教師并未停下，而是繼續往后面走去。
可以看見，在海岸往后，有人族的聚居地，圍繞著書院一圈，看起來至少有上千人。
不過他并沒有朝著聚居地去，而是朝著書院的另一邊走去。
幾只小龜皺眉，追了上去，對他說道：“周先生，我等敬你一聲先生，還望先生不要難為我們。”
“我跟你們走，不過要等我一刻鐘，可以嗎？”周先生頭也沒回，只是如此說道。
小龜們面面相覷。
啊？
眼前這人可是這個聚居地的頭領，如果沒事的話，龍宮也是對其禮待的，不會太過于苛責，要是就這么帶過去，會不會被責罰啊？
“周先生，不需你親自去，你挑幾個孩童就行了，最好是那種父母雙亡，還心志堅定，堅持刻苦求學的就行了。”小龜們連忙說道。
這周先生的書院教人是一絕，養出來的人都有一口浩然正氣，有文人風骨在身，味道頗為不錯，深的龍宮諸多大人物的喜愛，他要是死了，自己等人可不好說。
“也該輪到我了。”周先生頭也沒回：“你們說要找的條件，我都符合，對吧？”
“周先生……”小龜們還想再勸。
周先生則突然停下，說道：“要么你們帶走我，要么你們誰也別想帶走。”
小龜們的臉色也陰沉了下來。
他們對視一下，然后說道：“既然如此，那就請周先生隨我們來吧。”
而那位周先生，一路走到書院的另一間房，里面有一個正在休息的，年紀比他小一些的人，似乎正在臨摹字帖。
“師兄。”那人見周先生來了，連忙起身。
“書院的事情就交給你了，我給他們布置了作業，一會你負責檢查一下，這些東西你且收好，切記，無論發生何事，勿忘了本心。”他說著，從貼身的袖袋中取出基本已經泛黃的書。
書看得出來已經被翻了很多遍，但也有仔細保養，所以并不破爛，仔細一看，是神朝官學四經中的兩本半，以及一本注解。
在神朝的話，這些書不值什么錢，畢竟沒有修行法在其中，有的只是一些義理文字，幾十錢就能買到。
“師兄，你——！？”那人看了看書，瞧見了后面的小龜，還有周先生，馬上意識到了什么。
周先生伸手止住了對方接下來的話，依然平靜的說道：“不必勸我，我親手送走了七百六十四人，事到如今，也該輪到我了。”
“那只是迫不得已……若是沒有了師兄！”那人還想再說什么。